СодержаниеВведение 3
1 Научная теория, её виды и структура 4
2 Цели и функции научной теории 11
3 Закон как ключевой элемент научной теории 15
4 Модели научной теории 22
4.1 Гипотетико-дедуктивная модель научной теории 22
4.2 Дедуктивно-номологическая модель научного объяснения 23
4.3 Альтернативные модели научного объяснения 23
4.4 Альтернативные модели научной теории 25
Заключение 27
Библиографический список 28ВведениеВ ходе истории соотношение между теорией и практикой постоянно развивается. Причем изменяется не только характер теории (и знания в целом), но и качественно меняются основные черты общественной практики. Появляются новые ее формы, насыщающиеся достижениями познания, становящиеся все более наукоемкими, направляемыми научными принципами. Связи теории и практики двусторонни: прямые (от практики к всеобщим принципам и формам мышления) и обратные - реализация всеобщих схем не только в познании, но и в реальной жизни, в практике, во всех ее формах и видах.
Всякая теория, даже самая абстрактная и всеобщая (в том числе и философское знание), в конечном счете ориентирована на удовлетворение практических потребностей людей, служит практике, из которой она порождается и в которую она - сложным, порой весьма запутанным и опосредованным путем - в конце концов возвращается. Теория как система достоверных знаний (разного уровня всеобщности) направляет ход практики, ее положения (законы, принципы и т.п.) выступают в качестве духовных регуляторов практической деятельности.
Существенный признак развитой теории - целенаправленный систематический анализ составляющих ее методов, законов, других форм мышления с точки зрения их формы (структуры), содержания, его углубление, развитие и т.п.
Цель данной работы: ознакомиться с темой "Научная теория, её структура и функции".
Задачи: рассмотреть такие вопросы как 1) Виды и структура научной теории; 2) Цели и функции; 3) Закон, как ключевой элемент научной теории; 4) Модели научной теории.Литература1. "Антология мировой философии". Европейская философия от эпохи Возрождения по эпоху просвещения. / Под ред. Соколова В.В. - М.: мысль, 2002. - 776с.
2. "К.Поппер. Логика и рост научного знания". / Под ред. Антонова А.А. - М.: Прогресс, 2003. - 292с.
3. "Философия от древности до наших дней". (фрагменты и свидетельства): Учеб. Пособие. / Сост. С.А. Власов, Г.А. Мирошниченко и др. / Под. ред. Григоритяна Т.А., Федосовой В.И. - М.: МГТУ, 2003. - 480с.
4. "Философия". Учебник / Под ред. Ивановой Л.Н - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2001. - 246с.
5. Бирюкова Н.В. "Гейзенберг В. Шаги за горизонт". / Философия и жизнь. №11., 2003. - с.21-36.
6. Блинников Л.В. "Великие философы". - М., 2002. - 534с.
7. Богданова Ю.С. "Эмперическое и теоретическое".Учебное пособие. - М.: Издательство МГУ, 2002. - 388с.
8. Владимиров С.А. "Закон в научной теории". / Наше слово. №5, 2003. - с.47-62
9. Григорьев И.С. "Фейнман Р. и другие: Характер физических законов". / Философия и жизнь. №1, 2001. - с.29-44
10. Краткая философская энциклопедия. - М., Издательская группа "Прогресс", 2003. - 398с.
11. Крюков А.С. "Эйнштейн А. Физика и реальность". / Философия и жизнь. №3., 2004. - с.34-49
12. Московченко А.Д. и др. "Философия". Учебное пособие. - Томск, 2003. - 516с.
13. Никифоров А.Л., Тарусина Е.И. "Виды научного объяснения". / Логика научного познания. - М.,2002. - 420с.
14. НикифоровА.Л., Тарусина Е.И. "Виды научного объяснения"./ Логика научного познания. - М.,2002. - 368с.
15. Петровский А.В. "Вопросы философии". - М., 2003. - 386с.
16. Радищев А.А. "Философия в вопросах и ответах". - М., Издательский центр "Академия", 2004. - 722с.
17. Скрынников Р.Г. "Иван Грозный" / Скрынников Р.Г. - М., 2001. - 314с.
18. Соколов В.В. "Европейская философия Нового времени" / Антология мировой философии. - М., 2003 - 548с.
19. Степин В.С. "Теоретическое знание". - М., 2001. - с.608.
20. Субботин А.Л. "Научная теория". [Сб. статей]. - М.: Российская Академия Наук, Институт философии, 2004. - 226с.
21. Шашкевич П.Д. "Эмпиризм и рационализм в философии Нового времени". - М.: Высш.шк., 2002. - 302с.
|
|
