СодержаниеСодержание.
Введение. ...........................4
Глава I. Теоретический анализ проблемы гендерных различий...........................9
1.1. Социально-психологическая проблема гендерных стереотипов..........................9
1.2. Феминность-маскулинность, как социальная категория....11 1.3. Связь гендерных стереотипов с эмоциями. ............15
Глава II. Эмоциональное выгорание, как фактор профессиональной деформации.................17
2.1. Внешние факторы, провоцирующие эмоциональное выгорание............................18
2.2. Внутренние факторы, обусловливающие эмоциональное выгорание............................20
2.3. Симптомы эмоционального выгорания............22
Глава III. Теоретические предпосылки изучения особенностей профессиональной деятельности медицинских работников.....28
3.1. Профессиональная деформация медицинских работников, как предмет психологического анализа................28
3.2. Влияние специфики медицинской деятельности на проявление симптомов "эмоционального выгорания"..............30
3.3. Влияние "эмоционального выгорания" на профессиональную позицию и личность врача...................31
Глава IV. Эмпирическое исследование влияния феминности-маскулинности, как личностной характеристики, на проявление синдрома "эмоционального выгорания" у медицинских работников............................33
4.1. Постановка целей, задач и гипотез исследования.............33
4.2. Описание методик исследования...................34
4.3 Описание выборки исследования...................39
4.4. Результаты. Анализ и интерпретация..................39
Выводы...............................50
Заключение...........................51
Список литературы.........................52
Приложение.............................57ВведениеВ настоящее время гендерная проблематика все активнее стала заявлять о себе в различных отраслях научного знания. Эта тенденция наблюдается и в психологии.
В Российской психологической науке гендерные исследования новое и недостаточно полно развитое научное направление. Только с 90-х годов появились работы направленные на решение гендерных проблем. Так, одним из теоретических направлений, в рамках которых отечественные исследователи проводят гендерно-ориентированные изыскания, является психология половых различий.
В этом направлении идет изучение динамики гендерных различий и их влияние на индивидуальный жизненный путь человека и возможности личностной самореализации.
Сейчас невозможно представить жизнь взрослого, нормально функционирующего человека без профессиональной деятельности, которая дает широкий диапазон возможностей реализации своих талантов и призваний. Однако, подчас, профессиональная самореализация, самосовершенствование ведут к возникновению чрезвычайно острой проблемы - профессиональной деформации. Конечно, спорно связывать это явление только с негативными процессами. Но для целой группы профессий, относящихся к классу социальных, угроза профессиональной деформации наиболее актуальна, поскольку их деятельность связана с непосредственным, постоянным общением. Все представители этой профессиональной группы подвержены симптомам постепенного эмоционального утомления и опустошения.
Сфера медицинской деятельности очень плотно насыщена процессами взаимодействия, общения между профессионалом и пациентом. Еще в 17 веке голландским врачом ВанТуль-Пси была предложена символическая эмблема медицинской деятельности-горящая свеча. "Светя другим, сгораю сам"- этот девиз предполагает высокое служение, самоотверженную отдачу всего себя профессии и другим людям, приложение всех своих физических и нравственных сил [1]. Такая, очень напряженная деятельность, связанная с отдачей себя чревата "эмоциональным выгоранием", что означает "опустошение еще не до конца наполнившегося сосуда", бессилие при желании приложения усилий, исчезновение или деформация эмоциональных переживаний, которые являются неотъемлемой частью профессиональной и личной жизни.
Медицину, в настоящее время, нельзя считать сугубо мужским, или сугубо женским занятием. Профессиональных вершин в данной области достигают представители обоих полов, а следовательно, и испытывают влияние профессиональной деформации. Взаимоотношения между полом и выгоранием не так однозначны. В ряде исследований отмечается, что мужчины в большей степени подвержены процессу выгорания, чем женщины, в то время как другие исследователи приходят к противоположным заключениям. Примирением противоположных точек зрения, по-видимому, будет рассмотрение этой проблемы с позиции специфики влияния пола на компоненты выгорания и наличия опосредующих факторов, таких, как поло-ролевые ориентации.
В нашем исследовании, мы рассматриваем проблему влияния феминности-маскулинности, как черт личности, на проявление синдрома "эмоционального выгорания" у медицинских работников.
Объект исследования:
- Феминность-маскулинность, как черты личности.
Предмет исследования:
-Проявление синдрома "эмоционального выгорания" в деятельности врачей;
-Связь фемининности - маскулинности, как черт личности с синдромом "эмоционального выгорания".
Задачи исследования:
- теоретический и библиографический анализ проблемы;
- постановка гипотез со ссылкой на литературные источники;
- поиск и подбор методик для проведения эмпирического исследования;
- проведение эмпирического исследования с участием медицинских работников;
- анализ и интерпретация полученных, вследствие эмпирического исследования, результатов
Гипотезы исследования:
- фемининность - маскулинность, как черты личности, будут влиять на появление синдрома "эмоционального выгорания" у медицинских работников;
- врачи с высоким показателем маскулинности менее подвержены синдрому "эмоционального выгорания";
- врачи с высоким показателем феминности более подвержены синдрому "эмоционального выгорания".
Актуальность исследования:
- научно - теоретические и прикладные данные по проблеме гендерных различий требуют дополнения и обновления;
- актуально получение новых фактов по данной проблеме, поскольку аспект влияния феминности-маскулинности на синдром "эмоционального выгорания" не рассматривался;
- целесообразна более глубокая разработка проблемы взаимосвязи гендерных различий и самореализации;
Методы исследования:
- модифицированный вариант опросника MMPI-СМИЛ (Стандартизированный Многофакторный Метод Исследования), Л.Н.Собчик;
- опросник, направленный на исследование выгорания MBI, К.Маслач и С. Джексон (адаптирован Н.Е. Водопьяновой);
- опросник, направленный на исследование синдрома "эмоционального выгорания" В.В.Бойко.
Для обработки результатов использовались:
- параметрический t - критерий различий Стьюдента;
- корреляционный анализ данных, в частности коэффициент корреляции Пирсона;
- статистический показатель - среднее арифметическое.
В исследовании приняли участие медицинские работники, различных медицинских отделений. Общее количество участников составило 45 человек, из которых мы отобрали 17 феминных и 17 маскулинных врачей, в возрасте от 25 до 40 лет, со стажем врачебной деятельности от 3 до 15 лет.
Основной целью работы является изучение связи между феминностью-маскулинностью, как чертами личности и синдромом "эмоционального выгорания" у медицинских работников.
Структура и объем работы: дипломная работа состоит из введения и 4-х глав, заключения, выводов, библиография включает 54 источника, 4-х приложений. Объем работы составляет 62 страницы.Литература1. Г.С. Абрамова, Юдчиц Ю.А. Психология в медицине: учебное пособие-М.,1998-272с.
2. Аверин В.А., Бухарина Т.Л. Психология медицинского образования: опыт акмеологического исследования.- СПб.,1995-167с.
3. Алешина Е.Ю., Волович А.С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины. // Вопросы психологии,1991,№4, с. З5-48.
4. Алехина Е.В. Использование методик проективного типа для диагностики состояний эмоциональной напряженности. // Вестник Московского Университета, Психология,1990,№4,с. 26-32.
5. Алексеев А.А., Ларионова И.С., Дудина Н.А. Врачи- заложники смерти.-2-е издание дополненное. М.: Триада плюс. 2000- 227с.
6. Андронов В.П. Психологические основы формирования профессионального мышления врача. // Вопросы психологии,1991,№4, с.26-35.
7. Арестова О.Н., Калинина Н.В. Индивидуальные особенности функционирования защитных механизмов.// Вестник Московского Университета, Психология, 2000,№1, с. 15-26.
8. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности., М.,2001-511с.
9. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других, М.,1996-469с.
10. Бороденко М.В., Колясникова М.В., Петровский В.А. Феномен гетерогенности пола. // Мир психологии, 2001, №4, с.179-190.
11. Введение в гендерные исследования: Учебное пособие, Часть 1 / под редакцией Жеребкиной И. - Харьков: ХЦГИ, Алетея,2001 - 705 с.
12. Гендерные тетради. Вып. 1/ Научная редакция Клецын А.А. - СПб.,1999 - 128с.
13. Гендерные тетради. Вып. 2/ Научная редакция Клецын А.А. - СПб.,1999 - 106с.
14. Гендер, власть, культура: социально-антропологический подход: Межвузовский научный сборник по материалам конференции (май 2000г.), Саратов, 2000-174 с.
15. Гендерное измерение социальной и политической активности в переходный период, сборник научных статей / под редакцией Здоравомысловой Е. и Темкиной А. Центр независимых социальных исследований. Труды. Выпуск 4, СПб., 1996- 96с.
16. Гендерные исследования №1: Харьковский центр гендерных исследований - М.: "Человек и карьера", 1999-235с.
17. Гендерные исследования №2: Харьковский центр гендерных исследований - М.: "Человек и карьера", 1999 -297с.
18. Годфруа Ж. Что такое психология: в 2-х томах Т.1: Пер. с фр.- М.: "Мир",1999 - 376 с.
19. Годфруа Ж. Что такое психология: в 2-х томах Т.2: Пер. с фр. - М.: "Мир", 1999 - 496 с.
20. Гришина Н.В. Помогающие отношения: Профессиональные и экзистенциональные проблемы. // Психологические проблемы самореализации личности, СПб.: Издательство СПб. Университета, 1997, с. 143-165.
21. Гройсман А.Я. Психология, медицина и искусство. // Психологический журнал, 1992,№4, с. 25-36.
22. Гройсман А.Я. Медицинская психология: лекции для врачей - слушателей курсов последипломного образования. М.: "Магистр", 1998 - 359 с.
23. Еремеева В.Д.,Хризман Т.П. Мальчики и девочки - два разных мира., СПб,2000 - 184с.
24. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы - СПб: Питер, 2000 -512с.: - (Серия "Мастера психологии").
25. Исмагилова Ф.С. К проблеме психологического анамнеза профессионального опыта. // Вестник Московского Университета, Психология,2000,№2, с. 36 - 48.
26. Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. Ленинград: Медицина, 1982 - 271 с.
27. Карнозова Л.М. Самоопределение профессионала в проблемной ситуации. // Вопросы психологии, 1991,№4, с. 19-27.
28. Кепалайте А.П., Суворова В.В. Экспериментальное изучение положительных и отрицательных эмоций. // Вопросы психологии, 1991, №2, с.25-38.
29. Клецина И.С. Теоретические проблемы гендерной психологии. // Мир психологии, 2001, №4, с.162-178.
30. Клиническая психология / Сост. И общая редакция Тарабриной Н.В. - СПб.: Питер, 2000 - 352с.
31. Козина Н.В. Исследование эмпатии и ее влияния на формирование "синдрома эмоционального сгорания" у медицинских работников: Психол. Науки: СПБ,1998 - 25 с.
32. Кон И.С. Введение в сексологию - М.: Медицина, 1990 - 336 с.
33. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание, М: Политиздат, 1984 - 335 с.
34. Кон И.С. Социологическая психология: Избранные психологические труды / Академия педагогических и психологических наук, МПСИ, Воронеж: "Модэк" - 1999 - 554 с.
35. Конечный Р., Боухал М. Психология в медицине. Прага,1983 - 211 с.
36. Леонова А.Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса // Вестник Московского Университета, Психология, 2000,№ 3, с. 16-22.
37. Орел В.Е. Феномен "выгорания " в зарубежной психологии: эмпирические исследования //Психологический журнал,2001,№1, с. 90-99.
38. Орел В.Е. Исследование феномена психического выгорания в отечественной и зарубежной психологии // Проблемы общей и организационной психологии. Ярославль,1999, с. 76-97.
39. Психология социальных ситуаций / сост. И общая редакция Гришиной Н.В. - СПб, Питер, 2001 - 416 с.
40. Психические состояния / Сост. И общая редакция Куликова Л.В. - СПб: Издательство "Питер", 2000 - 512 с.
41. Решетова Т.В. Влияние когнитивного стиля на взаимоотношения врача и больного // Психологический журнал, 1990,№1 , с. 28-34.
42. Ронгинская Т.И. Синдром выгорания в социальных профессиях // Психологический журнал ,2002,№3, с. 38-46.
43. Секач М. Психологическая устойчивость человека // Прикладная психология и психоанализ, 1997, №2, с. 39-46.
44. Собчик Л.Н. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ - СПб: Речь,2001 - 219 с.
45. Соложенкин В.В. Психологические основы врачебной деятельности: учебное пособие. М,1997 - 261 с.
46. Станкин М.И. Общая психология: функциональные состояния человеческой психики - М: МПСИ, Воронеж: Издательство НПО "Модэк",2001 - 352 с. (Серия "Библиотека психолога").
47. Трофимова И.Н. Индивидуальные различия с точки зрения эмоционально-синергетического подхода. //Вопросы психологии, 1996,№1, с. 18-29.
48. Трунов Д.Г. "Синдром сгорания" позитивный подход к проблеме. // Журнал практического психолога, 1998,№5, с. 28-36.
49. Фонарев А.Р. Формы становления личности в процессе ее профессионализации.// Вопросы психологии,1997,№2 , с. 15-24.
50. Форманюк Т.В. Синдром "эмоционального сгорания" учителя. //Вопросы психологии,1994,№6, с. 54-67.
51. Хомская Е.Д., Батова Н.Я. Мозг и эмоции. М,1992 - 180 с.
52. Шингаров Г.Х. Эмоции и чувства как форма отражения действительности. М: Издательство "наука", 1971 - 222 с.
53. Шустов Д.И. Учебное пособие по медицинской психологии. Рязань, 1996 - 207 с.
54. Эмоциональный стресс: теория и клинические аспекты / Под. Общей редакцией Судакова К.В., Петрова В.И. - Волгоград: Комитет по печати и информации, 1997 - 168 с.
|
|
