УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантВиды и развитие человеческой деятельности
ПредметПсихология
Тип работыконтрольная работа
Объем работы21
Дата поступления10.05.2012
700 ₽

Содержание

Введение 2 1 Сущность и структура человеческой деятельности 3 1.1. Понятие деятельности человека 3 1.2. Структура деятельности человека 7 2 Виды и развитие человеческой деятельности 12 2.1. Деятельность и социальные потребности 12 2.2. Виды деятельности 14 2.3. Развитие человеческой деятельности 16 Заключение 19 Библиография 20

Введение

Актуальность темы «Виды и развитие человеческой деятельности» заключается в том, что деятельность занимает основное место в жизни человека. Человек активнее по своей природе, когда он работает, он действует, отдыхает, так же действует. Каждый вид деятельности имеет свои теоретические ориентиры, содержание, механизмы и структуру. Исследования в данном направлении могут дать понимание любой деятельности и позволить наметить конкретные пути повышения эффективности деятельности за счет организации и формирования компонентов психологической системы деятельности у ее субъекта. Исследованиям в данном направлении было посвящено много трудов, как в отечественной, так и зарубежной психологии. Среди авторов можно выделить Л.С.Выготский, А.А.Леонтьев, К.А. Абульханова-Славская, У.Джеймс и др. Многие психологи затрагивали изучение отдельных видов деятельности, так Э.Торндайк, В.В.Давыдов исследовали обучение. Д.Б.Эльконнин уделял значительное внимание игре, а А.А.Леонтьев общению. Цель данной контрольной работы – выявить виды и развитие деятельности человека. Объект исследования – деятельность. Предмет – структура деятельности человека. Контрольная работа состоит из введения, двух глав, библиографии и списка использованных источников.

Литература

1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. — М., 1980 2. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. Т. 1., М., 1982 3. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1996 4. Аронсон Э. Общественное животное. Введение в социальную психологию. – М., 1998. 5. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди. которые играют в игры. – М., 1996. 6. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. — М., 1984. — Т. 4. 7. Генетические проблемы социальной психологии / Под ред. Я. Л. Коломинского, М. И. Лисиной. – Минск., 1985 8. Джеймс У. Психология. М.,1991. 9. Леонтьев А. А. Психология общения. – Тарту, 1974 10. Леонтьев А.А. Педагогическое общение // Педагогика и психология. М., 1979. № 3. 11. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1982 12. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. М 1983. Т. 1. 13. Маслоу Абрахам Гарольд. Мотивация и личность. Евразия СПб. 1999. 14. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 3 кн. – 3-е изд. – М.: Гуманит. изд. Центр Владос, 2000. – Кн. 2: Психология образования. – 608 с. 15. Петровская Л.А. Компетентность в общении: социально-психологический тренинг. М., 1989. 16. Петровский В. А. Психология неадаптивной активности. М., 1992. 17. Психология личности и деятельности дошкольника/Под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина. М., 1985. 18. Рогов Е. И. Психология общения. – М., 2003 19. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – М., 1989 20. Торндайк Э.,Уотсон Джон Б. Принципы обучения, основанные на психологии/ Э.Торндайк. Психология как наука о поведении/ Джон Б.Уотсон. -М.:АСТ-ЛТД,1998.-704с 21. Эльконин Д. Б. Психология игры. – М., 1978
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте