Содержание

Введение

1. Теоретическая часть. Описание методик, позволяющих выявлять доминирующие мотивы личности

2. Практическая часть

Заключение

Список использованной литературы

Приложения

Введение

Психолог должен владеть профессиональными знаниями: знать педагогику и психологию, физиологию развития ребенка и методику воспитательной работы. Эти знания помогут психологу изучить ребенка, проанализировать его поведение. Психолог должен владеть различными методами и приемами изучения людей. Одним из таких методов является психолого-педагогическая диагностика. Психолого-педагогическая диагностика как отрасль психологического знания предназначена для измерения, оценки и анализа индивидуально-психологических и психофизиологических особенностей человека, а также для выявления различий между группами людей, объединенных по какому-либо признаку. Итак, психолого-педагогическая диагностика – основа деятельности любого практического социального работника, чем бы он ни занимался – индивидуальным консультированием, профессиональной ориентацией, психотерапией, в какой бы он сфере не работал – в школе, клинике, на производстве, в агентстве по подбору кадров и т.д. Следовательно, необходимо изучать психодиагностику и активно пользоваться ее методами для того, чтобы изучать личность и ее особенности. Целями данной работы являются: 1. Описание методик, позволяющих выявить доминирующие мотивы личности. 2. Проведение тестирования. 3. Подведение итогов работы.

Список использованной литературы

1. Анастази А. Психологическое тестирование. – М., 1982.

2. Вопросы практической психодиагностики и психологического консультирования в вузе. / Под ред. Н.Н. Обозова. – Л., 1984.

3. Истратова О.Н. Психодиагностика: коллекция лучших тестов. – Ростов н/Дону: Феникс, 2005.

4. Лефрансуа Ги. Прикладная педагогическая психология. – СПб., 2002.

5. Общая психодиагностика/под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М., 1987.

6. Психологическая диагностика. / Под ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2005.

7. Психологическая диагностика детей и подростков./Под ред. К.М. Гуревича. – М., 2002.

8. Франкл В. Психотерапия на практике. - СПб., 1999. - 390 с.

9. Шмелев А.Г. Психодиагностика личностных черт. – М., 2002.