Гуманитарные, готовая контрольная работа

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин/Психология и педагогика/Психология/Взаимодействие школы и семьи в предотвращении возникновения отклонений в поведении детей

Тема/Вариант	Взаимодействие школы и семьи в предотвращении возникновения отклонений в поведении детей
Предмет	Психология
Тип работы	контрольная работа
Объем работы	13
Дата поступления	10.05.2012

700 ₽

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 2 1. Развитие деликвентного и девиантного поведения 3 2. Влияние семьи на развитие девиатного поведения 6 3. Взаимодействие школы и семьи в предотвращении возникновения отклонений в поведении детей 9 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12 Библиография 13

Введение

Нарушение поведения детей и подростков зависит от взаимодействия многих факторов. В. В. Ковалёв предложил рассматривать его по трём осям: социально-психологической, клинико-психопатологической и личностно-динамической. О роли социально-психологического фактора убедительно свидетельствует рост и омоложение преступности в периоды социальной нестабильности. Значительно более спорным является вопрос о том, как взаимодействуют разного рода факторы, определяя нарушенное поведение. Недостаточно изученной является роль наследственности, хотя примеры девиантного поведения приёмных детей, воспитывающихся с раннего возраста в благополучных семьях, достаточно показательны. Правда, в этих случаях следует учитывать возможность влияния состояния матери в период беременности (в том числе алкогольных эксцессов и психических травм), а также недостатка материнского внимания и ласки на раннем периоде развития. Органическая недостаточность способствует возникновению девиантного поведения, обуславливая нарушение внимания и двигательную расторможенность, а также патологию влечений и задержку развития чувства эмпатии. Часто у детей с девиантным поведением органическая недостаточность сочетается с неблагополучной микросоциальной ситуацией. Изучение статистических данных показывает, что неблагополучная семейная обстановка констатируется у 87% деликвентных подростков. Поэтому цель контрольной работы - рассмотреть внутрисемейные отношения как фактор возникновения и развития деликвентного и девиантного поведения.

Литература

1. Каубиш В. К. О факторах, определяющих девиантное поведение подростков // Сборник научных работ Украинского НИИ клинической и экспериментальной неврологии и психиатрии и Харьковской городской клинической психиатрической больницы № 15 (Сабуровой дачи) / Под общ. ред. И. И. Кутько и П. Т. Петрюка. - Харьков, 1996. - Т. 3. - С. 220-221. 2. Клейберг А.Ю. Психология девиантного (отклоняющегося) поведения. - М., 2002 3. Кондратьев М.Ю., Крушельницкая О.Б., Нечаева С.Л., Швыкин Н.Н. Психолого-педагогическая работа со школьниками-девиантами в Москве (материал по результатам смотра "Учебный округ - 99 (1999 3-4) 4. Кравченко А.И. Девиантное поведение // Кравченко А.И. Социология: Словарь. - М. - С.30-32. 5. Кравченко А.И. Делинквентное поведение // Кравченко А.И. Социология: Словарь. - М. - С.32-33. 6. Кучмаева О.В. Девиантное поведение подростков (Статистический аспект) // Актуальные вопросы социальной и демографической статистики. - М. - С.60-75. 7. Плоткин М.М., Ширинский В.И. Семейное неблагополучие как фактор девиантного поведения детей // Семья в России. - № 2. - С.90-102"

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте