Гуманитарные, готовая контрольная работа

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин/Психология и педагогика/Психология/Диагностика личности дошкольного образования*

Тема/Вариант	Диагностика личности дошкольного образования*
Предмет	Психология
Тип работы	контрольная работа
Объем работы	12
Дата поступления	10.05.2012

700 ₽

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3 1. Описание методов исследования и испытуемых 4 2. Описание результатов исследования 5 ВЫВОДЫ 9 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 11 ПРИЛОЖЕНИЯ 12

Введение

Развитие личности происходит в среде межличностных связей и отношений. Совокупность внешних факторов определяет особенности процесса формирования адаптационных механизмов индивида к среде. Каждый возрастной период развития личности характеризуется своей ведущей активностью, играющей значимую роль в формировании данных адаптационных механизмов и развитии личности в целом. В старшем дошкольном возрасте в развитии ребенка ведущую роль играет игровая деятельность. Игровая активность ребенка в сюжетно - ролевой игре влияет, в свою очередь, на развитие у него способности устанавливать эффективные взаимоотношения со сверстниками в группе, а в дальнейшем, с началом школьного возраста - успешность вхождения ребенка в социальные взаимоотношения. Опыт первых контактов со сверстниками становится тем фундаментом, на котором надстаривается дальнейшее социальное и нравственное развитие ребенка. Поэтому вопрос о том, что влияет на положение ребенка в группе сверстников имеет исключительное значение. Именно дошкольный возраст, являясь сензитивным периодом в плане усвоения ребенком норм межличностного взаимодействия, наиболее благоприятен и в отношении осуществления коррекции особенностей поведения ребенка в группе сверстников и в семье. В данной работе была предпринята попытка изучить взаимоотношения дошкольников со сверстниками в условиях старшей группы детского сада.

Литература

1. Бариленко Н.Б. Становление взаимоотношений у старших дошкольников в совместной деятельности. // Вопросы психологии, 1996, №4. 2. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника. /Под ред. Я.Л.Коломинского, Е.А.Панько. - Минск.: "Университетское", 1997. - 237 с. 3. Коломинский Я.Л. Малая (контактная) группа как универсальная система непосредственного межличностного общения. / В сб. "Генетические проблемы социальной психологии": под ред. Я.Л.Коломинского и М.И.Лисиной. - Минск, Изд-во "Университетское", 1985. 4. Психолог в детском дошкольном учреждении: Методические рекомендации к практической деятельности /Под ред. Т.В.Лаврентьевой.- М.: Новая школа, 1996. 5. Психология и педагогика игры дошкольника /Под ред. Запорожца А.В., Усовой А.П. - М.: Просвещение, 1966. - 315 с.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте