УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантВозрастная психология юности
ПредметПсихология
Тип работыреферат
Объем работы19
Дата поступления10.05.2012
700 ₽

Содержание

Введение 3 1. Специфика юношеского возраста 4 2. Задачи развития юношеского возраста 8 Заключение 18 Список литературы 19

Введение

Старший школьник находится на пороге вступления в самостоятель-ную трудовую жизнь. Перед ним встают фундаментальные задачи социаль-ного и личностного самоопределения. Юношу и девушку должны волновать многие серьезные вопросы: как найти свое место в жизни, выбрать дело в со-ответствии со своими возможностями и способностями, в чем смысл жизни, как стать настоящим человеком и многие другие. Психологи, изучающие во-просы формирования личности на данном этапе онтогенеза, связывают пере-ход от подросткового к юношескому возрасту с резкой сменой внутренней позиции, заключающейся в том, что устремленность в будущее становится основной направленностью личности и проблема выбора профессии, даль-нейшего жизненного пути находится в центре внимания интересов, планов старшеклассников. Юноша (девушка) стремится занять внутреннюю пози-цию взрослого человека, осознать себя в качестве члена общества, опреде-лить себя в мире, т.е. понять себя и свои возможности наряду с пониманием своего места и назначения в жизни. Практически стало общепринятым рас-сматривать личностное самоопределение как основное психологическое но-вообразование раннего юношеского возраста, поскольку именно в самоопре-делении заключается то самое существенное, что появляется в обстоятельст-вах жизни старшеклассников, в требованиях к каждому из них. Это во мно-гом характеризует социальную ситуацию развития, в которой происходит формирование личности в этот период. Тема нашей работы: "Возрастная психология юности". Цель работы: охарактеризовать специфические возрастные изменение я в юношеском возрасте. Методы, используемые в работе: анализ литературы, обобщение и сис-тематизация данных.

Литература

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для сту-дентов вузов.- М.: Издательский центр "Академия"; Раритет.-1997.-704с. 2. Битянова Н.Р. Психология личностного роста. М., 1995. 3. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. М., 1991. 4. Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя.- М.: Про-свещение, 1989.- 255с.: пл.- (Психол. наука - школе).Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизнен-ный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.- М.: ТЦ Сфера, 2004.- 464с. 5. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов.- 9-е изд. стерео-тип.- М.: Издательский центр "Академия", 2004.-456с. 6. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие.- М.: Аспект Пресс, 2001.-461с. 7. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту/ под ред. И.В.Дубровиной. М.,1983. 8. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис/ под. ред. Толстых А.В. М., 1996.
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте