СодержаниеВведение 3
1. Формирование и развитие проблем защиты прав детей 5
2. Конвенция о правах ребенка и защищенность школьника 11
2.1. Конвенция о правах ребенка 11
2.2. Правовой статус школьника и проблемы, связанные с его реализацией 15
3. Родители и педагоги на защите прав детей 19
Заключение 23
Список литературы 24ВведениеВ СССР проблема социально-правовой защиты населения как самостоятельная не рассматривалась, поскольку внутренними характеристиками социалистической системы были полная занятость, бесплатные здравоохранение и образование, гарантированность государственных пенсий и т.д. Общепризнанно, что советский человек был социально защищен сильнее всех в мире, поэтому социальная защита в тот период сводилась к узким вопросам социального обеспечения граждан (пенсионное обеспечение, государственное страхование трудящихся, отдельные виды обеспечения по государственному социальному страхованию).
Социальная защита - политика государства, направленная на обеспечение социальных, экономических, политических и других прав и гарантий человека независимо от его пола, национальности, возраста, места жительства и других обстоятельств. Таким образом, социальной защите подлежат все конституционные права и свободы человека. В действующем социальном законодательстве РФ понятие "социальная защита" используется в сравнительно узком смысле: оно означает политику государства, направленную на обеспечение прав и гарантий человека в сфере уровня жизни. В то же время концепция социальной защиты населения включает в себя законодательное закрепление минимальных гарантий, предоставляемых государством (либо под его контролем) любому гражданину, оказавшемуся в сложной жизненной ситуации, независимо от его трудового стажа, размера страховых взносов и т.д. Следовательно, социальная защита населения - это система мер правового, социально-экономического и организационного характера, гарантированная и реализуемая государством, для обеспечения достойной жизни человека, т.е. его материальной обеспеченности на уровне стандартов современного развития общества и доступа к ценностям культуры. Из этой формулы со всей очевидностью следует, что проблематика социальной защиты населения гораздо шире круга вопросов, решаемых социальным обеспечением, а последнее можно рассматривать как важнейшую составляющую первой. Актуальность социальной защиты человека на всех возрастных этапах сегодня никем не оспаривается. А осуществление защитных мероприятий по отношению к детям и молодежи имеет особую значимость, поскольку в полной мере может способствовать более успешному становлению. Очень важно своевременно отслеживать и реагировать на изменения, происходящие в условиях жизни молодежи, их социальной защищенности, а также выявлять положительные и отрицательные тенденции.
Цель данной работы - рассмотреть вопросы защиты прав детей и подростков в мировой и отечественной практике.
Задачи:
изучить вопросы формирования и развития защиты прав детей;
изучить Конвенцию о правах ребенка как основной документ защиты;
выявить правовой статус школьника и проблемы, связанные с его реализацией;
рассмотреть знание и возможности родителей и педагогов по защите прав детей.
Объект исследования - правовая защита.
Предмет исследования - защита прав детей и подростков.Литература1. ФЗ "Об образовании" от 15 июня 1992 г. - Ст. 50, 51.
2. Типовое положение "Об общеобразовательном учреждении", утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196 (в ред. Постановлений Правительства РФ от 23.12.2002 № 919, от 01.02.2005 № 49)
3. Амонашвили Ш.А. В школу - с шести лет. - М.: Просвещение, 1986
4. Антонов А.И., Сорокин С.А. Судьба семьи в России XXI века.- М., 2000
5. Бесчасная А.А. О существенных факторах формирования политико-правовых подходов в отношении детей и семей. // Материалы межвуз. конф. - Таганрог, 2003
6. Болотина Т.В.. Конвенция о правах ребенка и законодательство Российской Федерации в вопросах, ответах и комментариях.- М.: Академия, 2003.
7. Захарова О. Исследования демографических процессов и детерминации рождаемости // Социология в России / Под ред. В.А. Ядова. - М., 1998
8. Кон И.С. Ребенок и общество. - М., 2003
9. Кон И.С. Социология личности. - М., 1967
10. Лукина А.К. Экология взаимоотношений. // Материалы региональной научно-практ. конференц. / Отв. ред. Жмаков И.Е. - Красноярск, 2004.
11. Образование по выбору - реальность сегодняшнего дня. // Материалы расширенного заседания коллегии Министерства образования Российской Федерации 1 марта 1995г.
12. Олиференко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детства. Муниципальная система: Монография. - М.: Народное образование, 2002
13. Основы социальной работы. Учебник. - М.: Инфра-М, 2003.
14. Петроченкова Г.Т. Социальное партнерство как один из факторов решения проблем женщин, семей, детей. - М., 2004
15. Реализация Конвенции о правах ребенка. // Сибирская психология сегодня. Сборник научных трудов. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002.
16. Социальное самоопределение молодежи и образование // Проблемы социализации молодежи: Реф. сб.- М., 2003
17. Чабанова А.В. Социальная адаптация молодежи в современных российских условиях. // Социальная педагогика: проблемы и перспективы: Межвуз. сб. науч. тр. - Калининград: КГУ, 2000.
|
|
