СодержаниеСОДЕРЖАНИЕ
<br>
<br>ВВЕДЕНИЕ 3
<br>1.КАРЬЕРНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ КАК ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ……………………………..5
<br> 1.1 Профессиональное становление личности как предмет психологического изучения личности……..…………………………………………………….………5
<br> 1.2 Этапы развития как предмет психологического изучения личности............8
<br> 1.3 Кризисы профессионального становления ………………………………. 5
<br>3. МЕТОДИКА «ЯКОРЯ КАРЬЕРЫ» Э. ШЕЙНА………………………………15
<br>ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
<br>СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 22
<br>Приложение 1 24
<br>Приложение 2 30
<br>Приложение 3……………………………………………………………………….33ВведениеВВЕДЕНИЕ
<br>
<br>Актуальность темы исследования. Быстроменяющийся мир диктует свои условия, и в «единоборстве» с ним побеждают, как правило, целеустремленные люди, стремящиеся преуспеть в жизни и, во что бы то ни стало, добиться успеха в карьере.
<br>Сегодня карьере посвящены многие печатные издания и телепередачи. Популярность этой темы отчасти объясняется тем, что сейчас обществом декларируется образ социально успешного человека как наиболее приемлемый и желательный. Это образ уверенного в себе человека, самостоятельного, решительного и достигшего карьерных успехов. Поэтому многие люди стараются соответствовать данному типу, чтобы быть востребованными в обществе.
<br>Но для поддержания соответствующего имиджа человек должен иметь внутренние ресурсы и отдавать отчет своим реальным возможностям. К сожалению, этому не уделяют должного внимания и работодатели. Поэтому многие организации несут убытки, вкладывая средства в продвижение людей, внутренний потенциал которых не соответствует занимаемой должности. В результате работник часто покидает компанию в связи с соматическими заболеваниями или слишком высоким уровнем психического напряжения. Чтобы предупредить начало нарастания психического напряжения сотрудника, надо определить его ресурсный «потолок», выявив соответствие его психического и физического здоровья требованиям, предъявляемым к его должности [18,c.108].
<br>Коренные экономические и политические изменения, происходящие в российском обществе, предъявляют к специалистам, работа которых предполагает контакты «человек-человек» новые требования: стремление к конструктивному общению, поиску стиля делового общения, использование и развитие своих коммуникативных и организаторских способностей в целях достижения профессиональной успешности, построения профессиональной карьеры.
<br>Стремление сделать карьеру является неотъемлемым желанием человека, ориентированного на реализацию своего личностного потенциала. Поэтому каждому человеку важно осознать карьерные ориентации и, используя свои лучшие личностные и коммуникативные качества, выстраивать профессиональную деятельность.
<br>Карьера - процесс управляемый. Управление карьерой - одна из сфер жизненных проблем личности. Планирование своего карьерного роста, развитие коммуникативных качеств способствуют успешному разрешению этой проблемы. Нужно отметить, что такие ученые как Т.В. Зеер, Т.В. Кудрявцев, В.А. Сластенин и др. занимались изучением данной проблемы.
<br>Цель изучения: изучить карьерные ориентации личности на начальном этапе профессионального становления как предмет психологического изучения личности.
<br>Задачи исследования: выделить профессионально важные карьерные ориентации личности как предмет психологического изучения личности, изучить методическую литературу по данной теме.
<br>Объект исследования: люди старше 23 лет.
<br>Предмет исследования: психологическое изучение личности.
<br>Методы исследования: теоретический анализ психолого-педагогической литературы; пример опроса людей старше 23 лет; изучение опыта работы личности на разных этапах становления как предмет психологичского изучения личности.
<br>Гипотеза исследования: личность может стать профессионалом в том случае, если у нее присутствует мотивация к карьерному становлению.ЛитератураСПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
<br>
<br>1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект Пресс, 2003, 375 с.
<br>2. Асмолов А.Г. Психология личности. Учебник. – М., 1990, 367 с.
<br>3. Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа, - Изд. акаd 2002, 416 с.
<br>4. Батаршев А.В. Психодиагностика способности к общению, или как определить организаторские и коммуникативные качества личности. - М.: ВЛАДОС, 1999, 176 с.
<br>5. Биркенбиль В.Ф. Как добиться успеха в жизни, -М.Интерэксперт, 1992,272с.
<br>6. Бороздина Г.В. Психология делового общения. - М.: ИНФРА-М, 2003, 222 с.
<br>7. Зеер Э.Р. Психология профессий М. Екатеринбург, 1997, 336 с.
<br>8. Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Кризисы профессионального становления личности// Психологический журнал. 2007. № 6, 146 с.
<br>9. Иващенко А.В., Щербакова Л.Н. Методика изучения стратегии жизненного успеха личности. - М.: Социум, 2001, 210 с.
<br>10. Квинн В.Н. Прикладная психология/Пер. с англ. СПб., 200, 376 с.
<br>11. Митина Л.М. Личность и профессия: психологическая поддержка и сопровождение/ -М. Академия, 2005, 336 с.
<br>12. Мескон М.Х., Альберт М. 1992, 175 с.
<br>13. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. – СПб.: Питер, 2003, 544 с.
<br>14. Маркова О.Ю. Актуальные проблемы теории коммуникации. - СПб.: СПбГПУ, 2004, 398 с.
<br>15. Молл Е. Г. Планирование своей карьеры руководителем //Вопросы психотогии 1998, № 3, 121 с.
<br>16. Петрушин В.И. Психология карьеры, - М.Академический проект, 2004, 208 с.
<br>17. Почебут Л. Г., Чикер В. А. Организационная социальная психология. СПб., 2000, 297 с.
<br>18. Пряжников Н.С. Теория и практика профессионального самоопределения, -М. Просвещение, 200, 108 с.
<br>19. Столяренко Л.Д. Основы психологии: практикум. - Ростов н/Д.: Феникс, 2003, 704 с.
<br>20. Фонарев А.Р. Развитие личности в процессе профессионализации // Вопросы психологии. 2004. № 6. 240с.
|
|
