УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантШифр 88
ПредметКриминология
Тип работыконтрольная работа
Объем работы9
Дата поступления04.06.2013
250 ₽

 Содержание

 
Задача № 1 3
Задача № 2 6
Тестовые задания 7
Список использованных источников 9
 
Задача № 1
 
Ознакомьтесь с приведенной информацией из жизни Б. и дайте аргументированные ответы на следующие вопросы:
а) Какие обстоятельства жизни Б. могли оказать неблагоприятное влияние на его нравственное формирование?
б) Роль в совершении (первой кражи, разбойного нападения, применения насилия в отношении представителя власти) каждого из этих преступлений личностных свойств Б. и жизненных ситуаций, в которых были совершены преступления?
в) На какие положительные черты личности Б. и особенности его биографии можно обратить внимание в индивидуальной профилактической работе с ним?
Б., находясь в нетрезвом состоянии, направлялся на стадион. Около кассы стадиона он увидел, как сотрудник полиции пытается задержать А., совершившего хулиганские действия. Б., подойдя к группе граждан, наблюдавших за происходящим, услышал, как кто-то из них произнес: «Надо бы помочь». С криком «А что! Попробуем!» Б. набросился на полицейского, сбил его с ног, нанес несколько ударов, причинив ему средней тяжести вред здоровью. Вместе с А. они бросились бежать, но были задержаны нарядом полиции. При задержании оказали сопротивление. Среди участников и очевидцев происшествия, знакомых Б. не было. Гражданин, который сказал: «Надо бы помочь», был установлен и пояснил, что он имел в виду необходимость оказания помощи сотруднику полиции в задержании хулигана. Эти объяснения признаны убедительными, и уголовное преследование в отношении данного гражданина прекращено.
Б. 36 лет, образование 8 классов, специальности нет, работал грузчиком транспортного цеха машиностроительного завода, холост. Ранее дважды судим: за квартирную кражу и разбой. Первое преступление совершил в 18-летнем возрасте, после того, как ушел из дома, где происходили постоянные ссоры и драки между родителями. После ухода из дома Б. попал в компанию опытных воров. По его собственному признанию, участвовал в совершении не менее 10 краж, однако, был осужден только за одну из них. В колонии дал откровенные показания об остальных совершенных им преступлениях. Объясняя свой поступок, заявил: «Начальник отряда душевный и справедливый человек был. Такому лгать нельзя».
Характеристика из колонии положительная. После отбытия наказания «хотел жить честно», возвратился домой, но там было все «по-старому», даже еще хуже. Поселился у приятеля, потом у сожительницы. Поступил на работу в транспортный цех грузчиком. Перед этим, имея навыки радиолюбителя, пытался устроиться в радиомастерскую, однако не был принят ввиду отсутствия документов, подтверждающих наличие этой специальности. На работе за уголовное прошлое никто Б. не упрекал. В свободное время Б. как «болельщик» посещал стадион, ипподром, играл в домино, смотрел телевизионные передачи (в основном спортивные и развлекательные). Спиртными напитками не злоупотреблял, лиц с антиобщественной направленностью поведения сторонился.
Случай свел Б. с соучастником по делу о кражах, который приобщил его к потреблению наркотиков. Вскоре они вместе в уединенной части парка совершили разбойное нападение на пьяного прохожего. Угрожая, отобрали у него кошелек и убили. Отбывая наказание, за это преступление, Б. проявил себя как злостный нарушитель режима: отказывался работать, потреблял наркотики и их суррогаты, играл в карты, не подчинялся требованиям представителей администрации учреждения исполнения наказаний, проявляя по отношению к ним озлобленность.
Освободившись из мест лишения свободы, Б. после соответствующего лечения перестал употреблять наркотики. Пытался возобновить совместную жизнь с прежней сожительницей, однако получил отказ. Проживал с матерью, отец к этому времени умер. Свободное время проводил в основном в компании ранее судимых и других лиц, ведущих антиобщественный образ жизни, страдающих злоупотреблением спиртными напитками. Привлекался к ответственности за мелкое хулиганство. За время, прошедшее после освобождения Б. из колонии до совершения им последнего преступления (8 месяцев), участковым инспектором полиции были проведены две беседы с Б. (одна – при решении вопроса о его регистрации, вторая – после отбытия административного ареста за мелкое хулиганство). Других профилактических мероприятий в отношении него не проводилось.
В беседе с научным сотрудником Б. заявил, что считает себя «пропащим человеком», никаких перспектив в жизни не видит, озлоблен на мать, сожительницу, сотрудников полиции.
По последнему делу была проведена судебно-психиатрическая экспертиза. В заключении экспертизы отмечены наличие у Б. признаков психических отклонений от нормального поведения личности (повышенная реактивность, недостаток самообладания, плохая приспосабливаемость к условиям среды), а также констатированы черепно-мозговая травма, полученная им в 17-летнем возрасте.
 
Задача № 2
 
Прочтите описание преступления. Проанализируйте личность Вани и механизм совершенного им преступления. Можно ли удержать Ваню от преступления?
Мама послала Ваню в магазин за хлебом. У магазина он встретил друзей.
- Иван, ты куда?
- Да, вот хлеба надо купить.
- Брось ты. Пошли с нами. Купи лучше сигарет. Мы на трубопровод. Там такие девчонки собираются. 
Купить сигареты вместо хлеба? Ване даже страшно от этой мысли. Но он помнит, как ему не сладко приходилось в роли маменькиного сынка. Почти каждый вечер его били по дороге из школы. Отца у них не было, защитить некому. И если бы не Серый с друзьями, его били бы до сих пор.
Ваня покупает сигареты, и они идут на трубопровод. Трубопровод – уединенное место на пустыре. Под газовыми трубами стихийно образовалось место отдыха молодежи. Конечно, приличных ребят и девушек вы здесь не увидите. Но, как говорится, они тут некому и не нужны.
Ирка сегодня пришла с подругой. Молоденькая, свеженькая, симпатичная. Но чего-то сопротивляется.
- А ты зачем сюда пришла?
- А что эти трубы твои?
- Ребята, она что-то много разговаривает. Валите ее на землю! Ванька, а ты что стоишь в стороне? Помогай.
Ване было стыдно и страшно. Но все таки он помогал держать Иркину подругу за ногу, когда его друзья насиловали ее.
 
Тестовые задания
 
1. Для чего применяются уголовно-статистические методы:
1) для цифровой характеристики количественно-качественных показателей преступности
2) для дачи прогноза о тенденциях преступности
3) для раскрытия нравственно-психологического компонента личности лица, совершившего преступление
4) для определения степени деформации правового сознания лица, совершившего преступления
5) для определения тенденций преступности
6) для выявления структурных особенностей преступности
2. Критерии криминологической информации:
1) полнота
2) достоверность
3) своевременность
4) относимость
5) допустимость
3. Что такое «аномия» в обществе?
1) Недостаточная развитость экономики
2) Недостаточный уровень морали и нравственности
3) Авторитарный стиль правления
4) Рассогласование декларируемых ценностей и возможности их законного достижения
5) Антогонистическиеотношнения между классами, ведущие к социальной напряженности
4. Какой тип личности преступника наиболее опасный:
1) ситуативно-криминогенный
2) последовательно-криминогенный
3) случайный преступник
5. Укажите основоположников социологического направления изучения причин и условий преступности в  России:
1) Д. А. Дриль
2) Н. А. Неклюдов
3) Э. Ферри
4) И.Я. Фойницкий
5) М.Н. Гернет
6) Ч. Беккариа
6. Какое поведение жертвы облегчает реализацию криминальной мотивации:
1) персонодефектное
2) фасилитивное
3) ситогитивное
4) провакационное
7. Какой из терминов в начале 21 века был положен в основу деятельности по сокращению преступности на законодательном уровне:
1) борьба с преступностью
2) профилактика преступности
3) предупреждение преступности
4) противодействие преступности
5) контроль над преступностью
8. С какого времени в США собираются сведения о преступности:
1) с 1917 года
2) с 1927 года
3) с1937 года
4) с 1947 года
9. Терроризм – это:
1) идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами власти
2) совершение взрывов или поджогов
3) угрозы совершения взрыва или поджога
4) совершение взрывов или поджогов, создающие опасность гибели человека, причинения значительного имущественного ущерба, в целях оказать воздействие на принятие решения
10. Укажите степень латентности преступлений в сфере коррупционной деятельности:
1) высокая
2) средняя
3) низкая
4) отсутствует
Список использованных источников
 
1. Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Кудрявцева и В.Е. Эминова. – М.: Юристъ, 2010.
2. Криминология: Учебник / Под ред. А.И. Долговой. – М.: НОРМА-ИНФРА, 2011.
3. Кудрявцев В.Н. Генезис преступления. Опыт криминологического моделирования. - М., 1998.
4. Кудрявцев В.Н. Причинность в криминологии. - М., 1986.
 
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте