СодержаниеОглавление
<br>Введение 3
<br>1. Понятие социального эксперимента, его отличия от естественнонаучного 5
<br>2. Виды и этапы проведения эксперимента 7
<br>3. Требования к использования экспериментального метода в социально-культурной сфере 13
<br>Заключение 18
<br>Литература 20ВведениеВведение
<br>
<br>Эксперимент в социологии - это метод сбора и анализа эмпирических данных, направленный на проверку гипотез относительно причинных связей между социальными явлениями.
<br>В реальном эксперименте эта проверка проводится путем вмешательства экспериментатора в естественный ход событий: он создает или находит определенную ситуацию, приводит в действие гипотетическую причину и наблюдает за изменениями в ситуации, фиксирует их соответствие или несоответствие выдвинутой гипотезе.
<br>Развитие науки, в частности математики привело к предположению о том, что можно изучать социальные явления с применением методов статистики. Таким образом, появилась практика проведения массовых экспериментальных социальных обследований.
<br>Изначально социальные обследования проводились не столько с научными целями, сколько для того, чтобы привлечь внимание общественности к «социальным проблемам», требующим безотлагательных реформ.
<br>Сбор сведений о хозяйственной и общественной жизни восходит к статистическим описаниям государственных учреждений.
<br>Возникновение методологии социологических исследований стало возможным на пересечении академической социологической теории, практики массовых социальных обследований и техники экспериментальной проверки гипотез.
<br>Поворот от социальных обследований к социологическим исследованиям почти незаметен: первостепенный интерес стали вызывать не сведения о жизни и не «паблисити» проекта, а универсальная связь между отдельными переменными.
<br>Восприняв математико-статистический аппарат, социология восприняла и нормы экспериментальной науки.
<br>Экспериментальные социологические исследования отличаются от социальных обследований прежде всего по цели: в первом случае целью работы специалиста является знание как самодостаточная ценность, во втором случае ценность достигаемых результатов определяется их информативностью и полезностью для общества.ЛитератураЛитература
<br>
<br>
<br>1. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологического исследования: Учеб. для высш. учеб. заведений. - М.: Аспект Пресс, 2005.
<br>2. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования: Учебное пособие для вузов. -Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1998.
<br>3. Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. - СПб.: Соц.-псих. центр, 2006.
<br>4. Методы сбора информации в социологическом исследовании. - М.: Наука, 2000. -Кн. 2.
<br>5. Рывкина Р.В., Винокур А.В. Социальный эксперимент. - Новосибирск: Наука, 2001.
<br>6. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. - М.: Наука, 1999.
|
