Содержание

 

Ситуационная задача №1. 3

Ситуационная задача №2. 6

Тестовые задания 8

 

Ситуационная задача №1. 

 

Основываясь на результатах личных наблюдений предложите ключевые элементы этического кодекса Новосибирского государственного университета экономики и управления. 

 

Следующие положения: 

1. Участники  учебного  процесса  должны уважать честь и достоинство друг друга,  стремиться к  взаимопониманию и  сотрудничеству. 

2. При организации учебного процесса  и любых других  ваимодействий  в Новосибирском Госудерственном университете экономики и управления должны учитываться индивидуальные особенности участников. 

3. Достигая совместных целей преподавателей, студентов и администрации обеспечения образования высокого качества необходимо  должное внимание уделять  также и личностному развитию. 

4. Студенты и сотрудники университета своим поведением и поступками должны содействовать созданию и поддержанию благоприятной репутации  учебного заведения. 

 

Ситуационная задача №2.

 

Определите тип организационной культуры НГУЭУ. Оцените ее достоинства и недостатки.

 

Тестовые задания

 

1.В чем проявляется содержание рекреативной функции организационной культуры? 

А. она может способствовать процессу восстановления потраченной работником в процессе работы энергии; 

Б. она определяет степень притягательности организации для клиентов, партнеров и наемных работников; 

В. она обучает новых работникам существующим в организации нормам и правилам; 

Г. она предлагает общую для всех сотрудников систему понятий, которая является основой коммуникации и взаимопонимания 

 

2. В чем состоит сущность антидевиантного подхода в изучении организационной культуры? 

А. управленческая активность направлена на преодоление и корректировку форм поведения, отклоняющихся от принятых в культуре организации норм; 

Б. изучается взаимодействие психических свойств и состояний личности с различными элементами культуры организации; 

В. на основе анализа внутренней и внешней среды и разрабатывается программа мероприятий по управлению культурой, направленная на достижение конкретных целей и охватывающую все аспекты деятельности организации. 

3. Какие из перечисленных элементов организационной культуры можно отнести к ее подповерхностному уровню по Э. Шэйну? 

А. архитектура, расположение офиса, интерьер; 

Б. формальные и неформальное нормы; 

В. язык, сленг; 

Г. «писаные» и «неписаные» правила; 

Д. технология и продукты деятельности; 

Е. принципы ведения деятельности; 

Ж. понимание работниками реальности, времени и пространства. 

 

4. Какой тип организационной культуры будет в наибольшей степени способствовать самореализации инициативного, склонного к риску работника? 

А. органическая культура; 

Б. предпринимательская культура; 

В. бюрократическая культура; 

Г. партисипативная культура. 

 

5. Какие из перечисленных элементов можно отнести к внутреннему имиджу организации? 

А. Сервис; 

Б. Кадровая политика фирмы; 

В. Реклама, логотип фирмы; 

Г. Социально-психологический климат в коллективе; 

Д. Информация о фирме в средствах массовой информации. 

 

6. Выберите верное высказывание: 

А. Организационная культура поддается непосредственному управленческому воздействию; 

Б. Организационной культурой невозможно управлять непосредственно, можно лишь создать условия, в которых она будет развиваться в нужном направлении 

В. Организационная культура не может являться объектом управления, так как она неуправляема. 

 

7. На какие из перечисленных ниже ценностей указывает традиционный деловой костюм банковского работника? 

А. консерватизм; 

Б. инициативность; 

В. стабильность, надежность; 

Г. мобильность, гибкость; 

Д. творческий подход. 

 

8. Какие типы организационных культур (по типологии Т. Дейла и А. Кеннеди) могут сложиться в организации на стадии стабильного развития организации и реализации стратегии прибыльности? 

А. Административная культура; 

Б. Культура торговли; 

В. Инвестиционная культура; 

Г. Спекулятивная культура. 

 

9. Что понимают под институционализацией культурных изменений? 

А. осознание необходимости изменений; 

Б. развитие новых поведенческих реакций на базе новых требований; 

В. закрепление изменений в системе локальных нормативных актов предприятия. 

 

10. Что понимается под интеграцией в системе конкурирующих ценностей Р. Квина и Дж. Рорбаха? 

А. состояние, в котором в организации делается упор в сторону контроля (предпочитают стабильность, порядок и предсказуемость), 

Б. состояние, в котором в организации делается упор в сторону гибкости (предпочитаются нововведения, адаптация и изменения).

 

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

 

1. Грошев И. В. Организационная культура: учебное пособие для вузов / И. В.  Грошев, П. В. Емельянов, М. В. Юрьев. – М.: ЮНИТИ, 2004. – 288 с. 

2. Карташова Л. В. Организационное поведение: учеб. пособие. /Л. В. Карташова. – М: Инфра-М, 2010. – 155 с. 

3. Соломанидина Т.О. Организационная  культура компании: учебное пособие для вузов / Т. О. Соломанидина. – М.: Инфра-М, 2007. – 624 с.