СодержаниеОГЛАВЛЕНИЕ
<br> Введение…………………………………………………………………………..3
<br> Глава I. Современные информационно - коммуникационные технологии в образовательном пространстве средней школы………………………………...6
<br> §1. Информатизация образования как фактор развития общества………....6
<br>1.1. Информатизация общества как социальный процесс………………6
<br>1.2. Информатизация образования. Педагогические цели использова-ния информационно - коммуникационных технологий в учебном процессе………………………………………………………………..8
<br>1.3. Направления использования ИКТ в системе общего образова-ния…………………………………………………………………….16
<br> §2. Основные типы компьютерных средств обучения……………………..22
<br> 2.1. Классификация компьютерных средств обучения…………………..22
<br> 2.2.Требования, предъявляемые к программным средствам учебного назначения………………………………………..31
<br> §3. Анализ электронных учебников по русскому языку………………….37
<br>Выводы по I главе………………………………………………………………..50
<br> Глава II. Методика использования информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка……………….........................................52
<br> §1. Конструирование урока с использованием информационно-коммуникационных технологий…………………………………………..........52
<br> §2. Результаты обучающего эксперимента………………...........................57
<br>Выводы по II главе………………………………………………………………61
<br>Заключение………………………………………………………………………62
<br>Список использованной литературы…………………………………………...63
<br>Приложения……………………………………………………………………...68ВведениеАнализ научно-методической литературы, электронных учебников, их обучающих возможностей, разработанная модель их внедрения в процессе изучения русского языка позволили доказать перспективность использования ИКТ в системе школьного обучения.
<br> Важной составляющей нашего исследования стали осмысление и методи-ческая интерпретация путей использования ИКТ в учебной деятельности школьников.
<br> Обзор и анализ электронных учебников по русскому языку убедительно доказали, что они обладают широкими обучающими возможностями:ЛитератураСписок использованной литературы
<br>1. http://www.eidos.ru/journal/2005/0521.htm
<br>2. http://ito.edu.ru/1995/c/starich.html
<br>3. http://book.kbsu.ru/theory/chapter2/1_2_29.html
<br>4. http://slovari.yandex.ru/dict/krugosvet/article/b/be/1001216.htm
<br>5. http://ru.wikipedia.org/wiki/Гипертекст
<br>6. http://obr.1c.ru/product.jsp?id=7
<br>7. http://ruslit.metodist.ru
<br>8. http://www.nd.ru/catalog/products/264209/
<br>9. http://www.ozon.ru/context/detail/id/2925474/
<br>10. http://window.edu.ru/window/news?p_news_id=21826
<br>11. http://www.box-m.info/shkola/russyaz/5841-kurs-russkogo-yazyka
<br>12. http://usde.ru/warez/55614-interaktivnyjj-trening-podgotovka-k-egje.html
<br>13. http://imp.rudn.ru/ffec/rlang-index.html
<br>14. Башмаков А.И., Старых В.А. Систематизация информационных ресур-сов для сферы образования: классификация и метаданные. - М., 2003.
<br>15. Барышникова Е.Н., Клепач Е.В. Русский язык и культура речи: инно-вационные методы обучения. – М.,2007.-211с.
<br>16. Белецкая Л.В., Липницкий С.Ф., Машковская И.П., Млынчик И.И. Словарь по информатике.- Минск,1991.
<br>17. Беляев М.И., Вымятнин В.М., Григорьев С.Г., Гриншкун В.В., Демкин В.П., Краснова Г.А., Коршунов С.В., Макаров С.И., Можаева Г.В., Не-журина М.И., Позднеев Б.М., Роберт И.В., Соловов А.В., Теслинов А.Г., Щенников С.А. Теоретические основы создания образовательных электронных изданий. – Томск. - 2002, 86с.
<br>18. Беспалько В.П. Образование и обучение с помощью компьютера (пе-дагогика третьего тысячелетия).- М,2002.-352с.
<br>19. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. - М., - 1995. 336 с.
<br>20. Бондаренко А.С. Информационные технологии. - М,2004.- 337с.
<br>21. Власкин А.А., Сенцова Т.М. Автоматизированная система обучения русскому языку. Материалы VI международной конференции «Инфор-мационные технологии в образовании» («ИТО-97/98»).
<br>22. Воронина Т.П., Кашицин В.П., Молчанова О.П. Образование в эпоху новых информационных технологий. - М, - 1995. 220с.
<br>23. Глазов Б.И., Ловцов Д.А., Михайлов С.Н., Сухов А.В. Компьютеризи-рованный учебник // Информатика и образование.- М., 1994. № 6.
<br>24. Григорьев С.Г., Гриншкун В.В., Макаров С.И. Методико-технологические основы создания электронных средств обучения. // Научное издание. - Самара. - 2002. 110с.
<br>25. Давыдов В.В., Рубцов В.В., Крицкий А.Г. Психологические основы организации учебной деятельности, опосредованной использованием компьютерных систем. // Психологическая наука и образование. - М., - 1996. №2.
<br>26. Демкин В.П., Можаев Г.В., Руденко Т.В. Дидактические модели про-ведения уроков с применением Интернет-технологий и мультимедиа средств// Открытое и дистанционное образование.-2004.-№3
<br>27. Ефимова О.В., Моисеева М.В., Шафрин В.А. Практикум компьютер-ной технологии. – М.,1997.-209с.
<br>28. Зайнутдинова Л.Х. Создание и применение электронных учебников// Астрахань,1999-137с.
<br>29. Золотарева И.В., Дмитриев Л.П. Поурочные разработки по русскому языку. – М.,2004. – 207с.
<br>30. Капинос В.И., Пучкова Л.И. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к единому государственному экзамену. Русский язык.- М.,2003-255с.
<br>31. Кирсанов А.А. Индивидуализация учебной деятельности// Сов. педа-гогика №9,1985.
<br>32. Козлов О.А., Солодова Е.А., Холодов Е.Н. Некоторые аспекты созда-ния и применения компьютеризированного учебника. // Информатика и образование. М., - 1995. №3.
<br>33. Краснова Г. М. Использование возможностей MS PowerPoint проект-ной деятельности обучающихся по русскому языку и литературе// Вестник Московского городского педагогического университета,2000- № 5 (15).
<br>34. Крючкова О. В. Комплексная информатизация образования. Минск,-2006. -176 с.
<br>35. Машбиц Е.И. Компьютеризация обучения: проблемы и перспективы. // М.: Знание, - 1986.
<br>36. Омарова Р.К., Сержан Г.У. Новые информационные технологии обу-чения в формировании культуры русской речи: модуль электронного учебника «основы культуры русской речи». – М.,2008
<br>37. Панюкова С.В. Информационные и коммуникационные технологии в личностно ориентированном обучении. – М., 1998, 225с.
<br>38. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Петров А.Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования.- М.,2005.-272с.
<br>39. Полат Е.С. Телекоммуникации в системе образования. - М.: Информа-тика и образование, 1988, №5.
<br>40. Пчелкин М.А. Мультемедийный русский язык// Мир ПК.,1999,№12.
<br>41. Роберт И.В. Современные информационные и коммуникационные технологии в системе среднего профессионального образования. - М.,1999.- 91с.
<br>42. Ротмистров Н.Ю. Мультимедиа в образовании. // Информатика и обра-зование. -М., - 1994. №4.
<br>43. Руденко-Моргун О.И. Роль интерактивной мультимедийной презента-ции в электронном учебнике// Всероссийская научно-практическая конференция "Образовательная среда сегодня и завтра". Российский университет дружбы народов. - М.,2009
<br>44. Сапрыкина Г.А., Бояркина П.И., Елистратов Т.А. Методика примене-ния компьютерного русскому языку в учебном процессе. - Новоси-бирск,1995.-64с.
<br>45. Сергеева В.П. Управление образовательными системами. – М.,2001. – 101с.
<br>46. Сергеева Т. Новые информационные технологии и содержание обуче-ния. // Информатика и образование. -М., 1991. №1.
<br>47. Смольянинов А.В. Гипертекстовые системы в обучении// Компьютер-ные технологии в высшем образовании. - М.,1994.
<br>48. Соловьева Л.Ф. Компьютерные технологии для учителя. – СПб.,2003
<br>49. Тихомирова Л.Ф. Развитие логического мышления детей. – Яро-славль,1995.
<br>50. Ткаченко И. С. Методика использования электронной презентации на уроке // Вестник Московского городского педагогического университе-та. 2008. — № 5 (15).
<br>51. Трофимова А.Л. Взаимосвязь видов деятельности школьников и ее влияние на информатизацию образования. // Вестник МГПУ. Серия информатика и информатизация образования. - М., 2003, №1.
<br>52. Тыщенко О.Б. Новое средство компьютерного обучения - электронный учебник // Компьютеры в учебном процессе. – М.,1999, № 10, 92с.
<br>53. Уваров А.Ю. Электронный учебник: теория и практика. - М,1999. 220с.
<br>54. Угринович Н.Д., Новенко Д.В. Информатика и информационные тех-нологии:примерное поурочное планирование с применением интерак-тивных средств обучения. – М.,1999. – 336с.
<br>55. Филатов О.К. Основные направления информатизации современных технологий обучения //Информатика и образование. - М., 1999, №2.
<br>56. Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Развитие личности в обучении. - М, 1999. - 288 с.
<br>57. Цветков В.Я., Сюлькова Н.В., Овезов Б.Б., Краснова Г.А., Кулагин В.П. Инновационные технологии и информатизация образования. – М.,2005. – 180с.
|
|
