Содержание<br>
<br>
<br>
<br>Введение 3
<br>1. Теоретические аспекты социальной политике в сфере охраны детства 7
<br>1.1. Направления социальной защиты детства 7
<br>1.2. Способы обеспечения охраны детства в Российской федерации 10
<br>1.3. Социальные технологии охраны детства 13
<br>2. Реализация политики защиты детства на примере организации 20
<br>2.1. Описание организации 20
<br>2.2. Индивидуальная программа работы с ребенком в центре 23
<br>2.3. Деятельность органов соц.защиты с детьми, оставшимися без попечения родителей 32
<br>Заключение 36
<br>Список литературы 39
<br>Приложение 1 41
Список литературыВведениеВведение
<br>
<br>Актуальность исследования. Осуществляемая в Российской Федерации в рамках проводимого разграничения полномочий передача ряда социально значимых функций, в том числе, в сфере защиты семьи и детства, органам государственной власти субъектов РФ и органам местного самоуправления создает благоприятные условия для создания эффективных механизмов защиты прав ребенка, так как приближает объект управления (семья дети) к органам управления, ответственным за реализацию соответствующих функций. В то же время обеспечить исполнение этих функций невозможно без нормативного закрепления федеральных стандартов, обязательных к исполнению на всей территории Российской Федерации и усилением надзора за их исполнением. В связи с этим в комплекс первоочередных мер по социальной защите семей и охране детства на федеральном уровне должны быть включены такие направления, как: обеспечение права ребенка на жилище и охрана здоровья, право детей-инвалидов на реабилитацию и образование, обеспечение отдыха и досуга детей, проблемы реабилитации детей, вступивших в конфликт с законом, создание информационного пространства, дружественного детям, обеспечение права ребенка на семью, профилактика социального сиротства. По этим направлениям существуют действующие и разработаны проекты новых нормативных правовых актов, также существуют алгоритмы управленческих решений по их реализации. В то же время целостная система защиты прав детей в настоящее время отсутствует, что является одной из основных причин кризисных явлений в области семьи и детства в нашей стране.
<br>В последние десятилетия, в условиях нестабильной политической и социально-экономической ситуации, кардинальной смены мотиваций социального и экономического поведения, корректировки нравственных ориентиров, негативные тенденции в семьях усугублялись, источники детского неблагополучия расширялись. В этом смысле рост числа семей с высоким уровнем социальной, психологической или структурной дезорганизации имеет объективный характер. Кризисные явления в российском обществе расширили и источники детского неблагополучия. Этим предопределяется актуальность поиска и реализации наиболее перспективных моделей достижения стабильности российских семей и, в первую очередь, благополучия детей, растущих в семьях различного демографического типа и уровня жизни.
<br>В число важнейших системообразующих мер были включены такие направления, как: установление федеральным законодательством количественных нормативов оказания социальных, образовательных, медицинских и иных услуг семьям, развитие в системе начального и общего образования «интегративного» подхода, позволяющего решить проблему «трудных детей» и детей с отклонениями в развитии, избежать их отторжения системой образования страны, развитие семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также предложения по вовлечению институтов гражданского общества в разработку и реализацию государственной политики в интересах детей.Литература<br>
<br>2. Закон РФ от 6 июля 1991г. №1550-1 «О местном самоуправлении в Российской Федерации», с последующими изменениями и дополнениями//Ведомости РСФСР. 1991№29. ст. 1010; Ведомости РФ. 1992. №46 ст. 2618 см.: П.7 ст. 53, п.6 ст.64 и п.6 ст.75
<br>3. Козырева На полпути от улицы к детдому//Российская газета, 22 ноября, 1996
<br>4. Конвенция о правах ребенка от 20 ноября 1989г.
<br>5. Кравченко А.И. Общая социология: Учеб. пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. -479с. С.343.
<br>6. Максимов Е. Историко-статистический очерк благотворительности и общественного призрения в России. СПб, 1994.
<br>7. Мельников В.П. Холостова Е.И. История социальной работы в России: Учебное пособие. - 3-е изд. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2006. - 334с.
<br>8. Основные законодательные и другие нормативно-правовые акты РФ по защите прав ребенка. Сборник-справочник. - М., 1998.
<br>9. Основы социальной работы: Учебник/ Отв.ред. П.Д. Павленок. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2004. - 395с. С.172.
<br>10. Постановление Правительства РФ от 3 октября 2002г.№732 «О федеральной целевой программе «Дети России» на 2003-2006годы.
<br>11. Постановление Правительства РФ от 5 апреля 1997г. №395//СЗ РФ.1997. №15 ст.1796., подп. 20 п.5 Положение о Министерстве общего и профессионального образования РФ
<br>12. Пчелинцева Л.М. Семейное право России. - М., 2003.
<br>13. Сафонова Т.Я. Реабилитация детей в приюте. - М., 1995.
<br>14. Семейный кодекс РФ от 29 декабря 1995г. № 223-ФЗ (принят 8 декабря 1995 г.) (ред. от 3 июня 2006).
<br>15. Ушинский К.Д. Собр. соч. - М.; Л., 1948-1952. - Т.8. - С. 23.
<br>16. Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (с изменениями на 10 января 2003года)
<br>17. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
<br>18. Федеральный закон от 28 августа 1995г.№154_ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», с последующими изменениями и дополнениями//СЗ.РФ.1995 См.: П.1 ст.1 №35.ст.3506;1996.№17. ст. 1917; №49. ст. 5500; 1997. №12. ст. 1378
<br>19. Флэйк-Хобсон К., Робинсон Б. Е. Скин П. Развитие ребенка и его отношений с окружающими: Пер. с англ. / Общ. ред. и предисл. М.С. Мацковского. - М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993. - 511с.: ил.С.164-165
|
|
