Содержание<br>
<br>Введение……………………………………………………………………3
<br>1. Проблемы периодизации развития…………………………………….4
<br>2. Особенности психического развития разных возрастных
<br> периодов…………………………………………………………………7
<br>2.1. Младенчество (до 1 года)…………………………………………….7
<br>2.2. Ранее детство (от 1 года до 3 лет)…………………………………...8
<br>2.3. Дошкольное детство (от 3 до 7 лет)………………………………....9
<br>2.4. Младший школьный возраст (от 7 до 11 лет)……………………...11
<br>2.5. Подростковый возраст (11-15 лет)………………………………….12
<br>2.6. Старший школьный возраст. Ранняя юность (16-17 лет)……….....13
<br>2.7. Юность (от 17 до 20-23 лет)……………………………………...….14
<br>2.8. Молодость (от 20-23 лет до 30 лет)…………………………………15
<br>2.9. Зрелость (от 30 до 60-70 лет)………………………………………...16
<br>2.10. Поздняя зрелость (после 60-70 лет)………………………………..18
<br>Заключение………………………………………………………………..20
<br>Список использованной литературы…………………………………….23ВведениеВведение
<br>
<br>Возраст - в психологии - категория, означающая качественно специфическую ступень развития онтогенетического - временные характеристики индивидуального развития . Нужно различать процессы возрастного (онтогенетического) и функционального развития - в рамках отдельных процессов психических. Для последнего характерны относительно частые, парциальные изменения, накопление коих и создает предпосылки для качественных возрастных сдвигов в детском сознании и личности. В ряде концепции возраст рассматривается как суммация разнородных явлений роста, общесоматического, полового и нервно-психического созревания, зрелости и старения, сходящихся со многими сложными явлениями oбщественно-экономического развития человека в конкретных условиях.
<br>В истории становления возрастной психологии было представлено достаточно много подходов к решению вопроса о возрастной периодизации.
<br>Цель работы: дать характеристику каждого возрастного периода.
<br>Задачи работы:
<br>- рассмотреть проблемы периодизации психического развития;
<br>- рассмотреть периодизацию психического развития и охарактеризовать каждый возрастной период;
<br>- сделать выводы о закономерности возрастного развития человека.
<br>Объект: возрастное развитие человека.
<br>Предмет: особенности периодизации возрастного развития человека.ЛитератураСписок использованной литературы
<br>
<br>1. Абрамова Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 1999.
<br>2. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2 т. М., 1980. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб., 2001.
<br>3. Возрастная психология. Учебное пособие для вузов.2-е изд. - М.: Академический Проект: Альма Матер, 2005. - 256 с.
<br>4. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1996.
<br>5. Выготский Л.С. Проблема возраста // Собр. соч.: в 6 т. - М., 2004.
<br>6. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М.Возрастная и педагогическая психология. М.: Педагогическое общество России, 2003 - 512 с.
<br>7. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов выс¬ших учебных заведений. — М.: ТЦ «Сфера», при уча¬стии «Юрайт-М», 2001. — 464 с.
<br>8. Миллер С. Психология развития: методы исследования/ С. Миллер, В. Белоусов; Пер. с англ. В. Белоусова.- 2-е междунар. изд.- СПб.: Питер, 2002.- 463 с.
<br>9. Моргун В.Ф., Ткачева Н.Ю. Проблема периодизации развития личности в психологии. — М., 2001.
<br>10. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. - М.:Издательский центр «Академия», 1999. - 456 с.
<br>11. Немов Р.С. Психология: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн. 2. Психология образования. 2-е изд. М., 2005.
<br>12. Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. - СПб.: Питер, 2006. - 208 с.
<br>13. Тайсон Р., Тайсон Ф. Психоаналитические теории развития: Пер. с англ. — Екатеринбург: Деловая книга, 1998.
<br>14. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб. пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений. М., 1998.
<br>15. Хрестоматия по психологии / Под ред. A.В. Петровского. — М., 2007.
<br>16. Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л. М. Семенюк.
<br>Под ред. Д. И. Фельдштейна.— Издание 2-е, дополненное. М.: Институт практической психологии,
<br>1996.—304 с.
<br>17. Хухлаева О. В. Психология развития: молодость, зрелость, старость: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 208 с.
<br>18. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: Учеб. пособие. М., 1996.
<br>19. Шаповаленко И.В. Возрастная психология. (Психология развития и возрастная психология.)М.: Гардарики, 2005 - 349 с.
<br>20. Эльконин Д.Б. Психология развития: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М., 2001.
|
