Содержание Содержание:
Введение 3
Глава 1.Теоретическое изучение нравственного развития личности 5
1.1Определение основных понятий исследования: «этика», «мораль», «нравственность», «моральные и нравственные ценности», 5
1.2Механизмы нравственного самовоспитания 10
Выводы по главе 1 15
Глава 2. Исследование нравственного развития личности в ситуации морального выбора 16
2.1 Ситуация морального выбора: определение, концепция морального развития Колберга, психологические критерии морального выбора 16
2.2Формирование нравственно-активной личности в ситуации морального выбора 21
Выводы по главе 2 29
Заключение 30
Список литературы 32
Приложения 34
ВведениеЗаключение872ЛитератураСписок литературы
1.Акмамбетов Г.Г. Проблема нравственного развития личности – Алма-Ата, 1971 – с. 82.
2.Артемьева Т.И. Развитие личности и ее способностей – В кн. Проблемы психологии личности – М., 1982; Полис А.Ф. Единство социального и биологического в гармоническом развитии личности – Рига, 1981.
3.Бехтерева Н.В. Нравственное воспитание младших школьников средствами изобразительной деятельности в процессе обучения. Тез. докл. конференции «Проблемы воспитания на рубеже веков». Иркутск: Бурятский гос. университет. 2000. С. 65.
4.Бодалев А.А. Психология личности. М.: Изд – во МГУ, 1988 ., 188 с..
5.Божович Л.И. Психологические закономерности
онтогенезе // Вопросы психологии, 1976. № 6.
6.Братусь Б.С. К проблеме нравственного сознания в культуре уходящего века// Вопросы психологии 1993. №1. С. 34-38.
7. Гинзбург Е. “Крутой маршрут”, Смоленск: “Русич”, 1998, с. 278–280. 8.Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика:Учебник. — М.:Гардарика, 1998 472 с.
9.Золотухина-Аболина Е.В. Современная этика: истоки и проблемы. Ростов-на-Дону, 2000.
10.Киссель М.А. Историческое сознание и нравственность. М., 1986.
11.Коломиец В.А. Психологический предпосылки устойчивости моральных убеждений учащихся. Дисс…канд. псих. наук. М., 1997. – 171 с.
12.Котряхов Н.В. Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения в России: история и современность. Киров, 2003. 39 с.
13.Краткий словарь по социологии – М., 1989 – с. 251-252.
14.Липкина А.И. Психология ребенка и формирование нравственных компонентов его мировоззрения //Вопросы психологии 1980. № 1. С. 11 – 21
15. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1977, с. 30.
16.Николаева О.П. Исследование этнопсихологических различий морально - нравственных суждений //Психологический журнал 1998. Т. 16 № 4 С.82 - 96
17. Окуневская Т. “ Татьянин день”. М.: “Вагриус”, 1998, с.167-266.
18.Российская социологическая энциклопедия. Под общей редакцией академика РАН Г.В.Осипова. — М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М, 1998, с.298.
19. Словарь по этике под редакцией Кона И.С. – 4-е изд. – Политиздат, 1971. С. 430.
20.Соколов В.М. Социология нравственного развития личности – М.: Политиздат, 1986 – с. 11.
21.Стрежнева Т.В. Учебно-методическое пособие по курсу «Этика». – Мн.: МИТСО, 2003. – 80 с.
22.Шакирова Г.М. О целенаправленном формировании нравственных
убеждений у школьников //Вопросы психологии 1981. № 6. С. 47 - 58.
23.Шакирова Г.М. Методика изучения нравственных убеждений в реальной жизненной ситуации //Вопросы психологии 1984. № 2. С. 83 – 89.
24.Шорохова Е. В. Психологический анализ нравственно устойчивой
личности //Вопросы психологии 1983. № 3. С. 158 - 159.
25.Ярославский педагогический вестник. 2003. № 1
|
