СодержаниеСодержание
Введение………………………………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретический аспект изучения проблемы профессионального самоопределения у старших подростков
1.1. Изучение особенностей старшего подросткового возраста в трудах отечественных и зарубежных психологов…………………………………………………………………………7
1.2. Механизм профессионального самоопределения подростка…………………………...16
1.3. Особенности влияния элементов духовной культуры на профессиональное самоопределение подростка…………………………………………………………………...34
Выводы по главе………………………………………………………………………………..46
Глава 2. Экспериментальное исследование влияния элементов духовной культуры на профессиональное самоопределение подростка (на примере старшеклассников Юго-Восточного округа г. Москвы).
2.1. Изучение влияния элементов духовной культуры на профессиональное самоопределение подростка …………………………………………………………………..47
2.2. Анализ результатов исследования………………………………………………………..52
2.3. Методические рекомендации по профессиональному самоопределению подростка………………………………………………………………………………………..62
Выводы по главе………………………………………………………………………………..72
Заключение……………………………………………………………………………………...75
Список литературы…………………………………………………………………………….78
Приложение………………………………………………….....................................................81ВведениеЗаключение1396ЛитератураСписок литературы
1. Аптекман А., В. Н. Зубков, И. М, Пацула; под ред. Б. Н. Ройзмана] М. – Высшая школа, 1999 г.– 128 стр.;
2. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М. 2001г.
3. Белоус В. В. Темперамент и деятельность. Учебное пособие. – Пятигорск, 2000.
4. Взаимодействие общеобразовательной школы и специальных учебных заведений в профессиональной ориентации молодежи: Межвузовский сборник научных трудов. – Ярославль: ЯГПИ им. К. Д. Ушинского, 2004 г., стр. 98;
5. Голубева Э.А. «Способности и индивидуальность», Москва, 2004
6. Додонов Б.И. Структура и динамика мотивов деятельности // Вопросы психологии, 1994, №4 – 15 с.
7. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. - М., 2005 – 235 с.
8. Дубровин А.Г. Типическое в профессиональной деятельности. - М., 1999 – 335 с
9. Захаров Н.Н. “Профессиональная ориентация школьников: учебное пособие для студентов”. – М.: Просвещение, 2002 г. – 272 стр.;
10. Забродин Ю.М., Глоточкин А.Д., Сосновский Б.А. Базовая психологическая модель личности // «Социс», 2000, вып. 4 -23 с.
11. Климов Е. Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации. - М., 2001
12. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности. - Казань: 2001 – 350 с.
13. Климов Е.А. Введение в психологию труда. -.М.2001 – 340 с
14. Ковалев А.Г. Психология личности. - М.,1999 – 130 с.
15. .Ковалев А.Г. Три парадигмы в психологии - три стратегии психологического воздействия // Вопросы психологии, 1997. -.№ 3. - С. 40.
16. Колесников В.Н. Лекции по психологии индивидуальности. - М.: Издательство \"Институт психологии\", 2003
17. Кон И.С. Открытие «Я». - М., 1998 – 435 с.
18. Кричевский Р.Л., Дубовская Е,М. Психология малой группы: Теоретические и прикладные аспекты. - М., 2001 – 330 с.
19. Кузьмин Е.С. Основы социальной психологии. - Л., 1997 - 315 с.
20. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ТЦ \"Сфера\", 2001.
21. Кулагина Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. - Л., 1999 – 285 с.
22. Мартынова С.С. “Профессиональная ориентация школьников (методические рекомендации)”; Омск: Омский пед. ин-т, 1996 г. -196 стр.;
23. Немов Р. С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед.учеб. заведений В 3 кн. - 4-е изд. - М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2002. - Кн. 3:
Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. -640 с.
24. Профессиональная адаптация молодежи”; М.: Издательство Моск. ун-та, 2001 г.– 128 стр.
25. Профессиональная ориентация старших школьников в процессе трудового обучения” / Под ред. канд. пед. наук В.А. Полякова; М., 2002 г.– 160 стр.;
26. Профессиональная ориентация молодежи”/ А. Д. Сазонов, Н. И. Калугин, А. П. Меньшиков и др. – М.: Высшая школа, 1999 г.– 272 стр.;
27. Профессиональная ориентация и обучение труду в сфере обслуживания”/ [В.
28. Профессиональная ориентация молодежи и организация приема в высшие учебные заведения/ Гусев Н. Г., Н. П. Калашников, А. В. Качанов и др. – М.: Высшая школа, 1992 г.– 128 стр.;
29. Профессиональная ориентация учащейся молодежи: Межвузовский сборник научных трудов”;- Новосибирск, 2000 г. - 87 стр.
30. Профессиональная ориентация учащихся: Учебное пособие для студентов пед. институтов”; под ред. А.Д. Сазонова.- М.: Просвещение, 2000 г. - 223 стр.
31. Профессиональная ориентация школьников: Межвузовский сборник научных трудов”. – Ярославль: ЯГПИ им. К.Д. Ушинского, 2001 г. - 156 стр.;
32. Пряжников Н. «За и против» активизирующая профориентационная методика.// Школьный психолог №22, 20002 г.
33. Пряжников Н. «Будь готов!» активизирующая профориентационная методика.// Школьный психолог №13, 2001 г.
34. Пряжников Н. Формула престижа. Активизирующий опросник-шутка// Школьный психолог №5, 1999 г.
35. Прошицка Е.Н. Дж. Голланд о выборе профессии // Вопросы психологии № 5, 1992 – 18 с..
36. Технология эффективной профессиональной деятельности. – М., 1996 – 400
37. Толстых А.В. Возрасты жизни. - М., 1999.
38. Торндайк Э. и др. Психология обучения взрослых. - М.-Л., 1991.
39. Учебно-методический кабинет профессиональной ориентации: Книга для учителя” / Л.В. Ботякова, А.Е. Голомшток, С.С. Гриншпун и др. М.: Просвещение, 1996 г. - 112 стр.;
40. Франкл В. Человек в поисках смысла. - М.: \"Прогресс\", 1990.
41. Холодная М.А. «Когнитивные стили как проявление своеобразия индивидуального интеллекта», Киев, 1990.
42. Чистяков Н.Н., Буянова Г.А., Касаткина Н. Э.“Профессиональная ориентация в УПК”; М.: Педагогика, 1995 г. - 112 стр. - (Педагогический поиск: Опыт, проблемы, находки);
43. Чудновский В. Э. Воспитание способностей и формирование личности. - М., 1995.
44. Чуприкова Н.И. Умственное развитие и обучение: Психологические основы развивающего обучения. М.: АО \"Столетие\", 1995. 189 с.
45. Школа и выбор профессии” / под ред. В.А. Полякова, С.Н. Чистяковой, Г.Г. Агановой.-М.: Педагогика, 1997 г. - 176 стр. (Библиотека учителя и воспитателя);
46. Школа и труд” / под ред. П.Г. Атутова, В.А. Кальнес.- М.: Педагогика, 1997 г. - 216 стр.
47. Эббингауз Г. Основы психологии. - СПб., 2002.
|
|
