СодержаниеВведение. 3
Глава 1. Теоретические подходы к изучению нарушений письма в целом и артикуляторно-акустической дисграфии в частности 6
1.1. Процесс письма в норме и его нарушение: психологический, педагогический и нейропсихологический аспекты. 6
1.2. Этиология артикуляторно-акустической дисграфии. 16
Глава 2. Характеристика артикуляторно-акустической дисграфии и пути ее преодоления 19
2.1. Понятие артикуляторно-акустической дисграфии. 19
2.2. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению артикуляторно-акустической дисграфии. 21
Заключение. 24
Литература. 26
Приложения. 28ВведениеЛитератураЛитература.
1. Балобанова В.П., Богданова Л.Г., Венедиктова Л.В. и др. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. – СПб.: Детство-пресс, 2001
2. Выготский Л.С. Психология. — М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. — 1008 с.
3. Гаркуша Ю.Ф. Система коррекционных занятий воспитателя в детском саду для детей с нарушениями речи. – М., 1992
4. Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. – М., 1985
5. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи /Под ред. Гаркуша Ю.Ф. – М.: Секачев В.Ю., 2000
6. Крайг Г. «Психология развития». СПб., 2000 г.
7. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. — 680 с.
8. Лопухина И.С. Логопедия — речь, ритм, движение. — СПб.: Дельта, 1997. — 256 с.
9. Немов Р.С. Психология. В 3-х кн. Кн. 1. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. — 688 с
10. Основы логопедической работы с детьми./Под ред. Чиркиной Г.В. — М.: АРКТИ, 2002. — 240 с.
11. Парамонова Л.Г. «Предупреждение и устранение дисграфии у детей». М.: Союз, 2001.
12. Парамонова Л.Г. Говори и пиши правильно. – СПб., 1996.
13. Парамонова Л.Г. Логопедия для всех. — М.: АСТ, 2002. — 333 с.
14. Поваляева М.А. Справочник логопеда. — Р.-на-Д.: Феникс, 2002. — 448 с.
15. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми /Под ред. Дубровиной И.В.- М., 1999
16. Садовникова И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников: Учебное пособие-М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997
17. Токарева О.А. Расстройства чтения и письма (дислексии и дисграфии).//Расстройства речи и у детей и подростков./Под ред. Ляпидевского С. С. — М.: Просвещение, 1969. — 280 с.
18. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. — М.: Просвещение, 1989. — 221 с.
19. Хватцева М.Е. Логопедия: работа с дошкольниками: Пособие для логопедов и родителей – М.: Аквариум; С-Пб.: Дельта,1996.
20. Цветкова Л.С., Торчуа Н.Г. Афазия и восприятие. — Воронеж: Алиса, 1997. — 195 с.
21. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. - М., 1983
|
