СодержаниеВведение 3
1. Психические состояния военнослужащих и управление ими 5
2. Управление военнослужащими в экстремальных условиях 10
Заключение 22
Список литературы 24
ВведениеВ самом общем плане экстремальная ситуация характеризуется как ситуация невозможности, т.е. как такая ситуация, в которой субъект
сталкивается с невозможностью реализации внутренних необходимостей своей жизни (мотивов, стремлений, ценностей, интересов и т.д.).
Экстремальная ситуация опасна для жизни и здоровья, неблагоприятна для функционирования психики человека. Факторы, порождающие
психическую напряженность, могут в одних случаях оказывать положительное мобилизующее влияние на человека, а в других –
отрицательное, дезорганизующее воздействие.
В экстремальных ситуациях совесть и долг могут вызвать самоотверженность, героические поступ ки. Благодаря совести при нарушении
долга, в том числе и служебного, человек несет ответственность не только перед другими людьми, но и перед собой. В случаях
без нравственного поведения самооценка этого поведения с позиций совестливости вызывает чувство стыда, раская ния, сожаления, т.е.
угрызения совести.
Поведение людей в остром периоде внезапно развивающейся жизненноопасной ситуации во многом определяется эмоцией страха, которая
до определенных пределов может считаться физиологически нормальной и приспособительно полезной, способствующей экстренной
мобилизации физического и психического напряжения, необходимого для самосохранения. По существу, при любой осознаваемой человеком
катастрофе возникают тревожное напряжение и страх.
Важно подчеркнуть, что психотравмирующие факторы довольно часто продолжают действовать и после кульминации стихийного бедствия
или катастрофы, хотя и менее интенсивно. Все вышесказанное делает данную тему актуальной в наши дни.
Цель данной работы – изучить психологические состояния военнослужащих и управление ими в экстремальных ситуациях.
Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи:
Изучить психические состояния военнослужащих и управление ими.
Рассмотреть управление военнослужащих в экстремальных ситуациях.
ЗаключениеСреди психических явлений психическим состояниям принадлежит одно из основных мест. В то же время, несмотря на интенсивное
изучение проблемы психических состояний, очень многое в ней остается неясным.
В словаре русского языка «экстремальный» (ая, ое) определяется как:
Достигший наивысшей точки, крайний, предельный. Например, экстремальная температура.
Выходящий из рамок обычного, чрезвычайный (по сложности, трудности, опасности и т.д.). Например, экстремальные условия (от
французского extreme).
Исходя из всего вышесказанного, перечислим основные характеристики экстремальной ситуации:
Это ситуация крайняя, с очень большим по силе воздействием, выходящим за пределы диапазона возможностей человека.
Это усложненные условия деятельности, которые субъективно воспринимаются, понимаются и оцениваются человеком как трудные,
опасные и т.д.
Ситуация вызывает возникновение достаточно сложной для субъекта задачи, «трудного» психического состояния.
Экстремальная ситуация ведет к появлению состояния динамического рассогласования и требует максимальной мобилизации ресурсов
организма.
Такая ситуация вызывает негативные функциональные состояния, нарушения психологической регуляции деятельности, и, тем самым
снижает эффективность и надежность деятельности.
Человек сталкивается с невозможностью реализации своих мотивов, стремлений, ценностей, интересов.
В ходе обучения и воспитания любого специалиста военнослужащего предусмотрено формирование широкого спектра необходимых для
выполнения профессиональной деятельности качеств. И в целом задача решается успешно. Однако опыт боевых действий показывает, что
не каждое качество ранее сформированное может проявиться у военнослужащего при изменении условий деятельности (погоды, рельефа
местности, видимости, огневого воздействия и др.), особенно при переходе к ведению реального боя. Есть очень много примеров, когда воин
успешно поражает мишень на учебных занятиях и далеко не лучшим образом ведет стрельбу при изменении условий боя, когда пассивно-
оборонительные рефлексы фактически способствуют неадекватному обстановке поведению воина и снижает результативность боевой
деятельности.
ЛитератураБольшой энциклопедический словарь. - М.: «Большая российская энциклопедия, 2002. – 1456 с.
Гримак Л.П. Резервы человеческой психики: Введение в психологию активности. – М.: Дело, 2001. – 286 с.
Дикая Л.Г. Становление нервной системы психической регуляции в экстремальных условиях деятельности. / Психические состояния:
Хрестоматия. Сост. и общая редакция Л.В. Куликова. - СПб: Питер, 2003. - С. 144-158.
Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А., Пономаренко В.А. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях: Психол. аспект. - Мн.:
Университетское, 2001. - 206 с.
Короленко Ц.П. Психофизиология трудовой деятельности в экстремальных условиях. - СПб.: Нева, 2002. - 124 с.
Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях. – М.: Логос, 2004. – 304с.
Меерсон Ф.З., Адаптация к стрессовым ситуациям и физическим нагрузкам. - М.: Медицина, 1988. - 256 с.
Назаретян А.П. Психология стихийного массового поведения. Лекции. - М.: ПЕР СЭ, 2001. - 112 с.
Психология экстремальных ситуаций: Хрестоматия / Сост. А.Е. Тарас , К.В. Сельченок. - М.: АСТ, Мн.: Харвест, 2001. - 480с.
Шапкин С.А., Дикая Л.Г. Деятельность в особых условиях: компонентный анализ структуры и стратегии адаптации. // Психологический
журнал. 2003. №1 С. 19-34.
|
|
