СодержаниеОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1 Общая характеристика семьи как социального института социализации 5
1.1 Общая характеристика семьи 5
1.2 Социальные проблемы современной семьи 10
Глава 2 Социальная работа с семьей 20
2.1 Сущность и содержание социальной работы с семьей 20
2.2 Особенности социальной работы с разными категориями семей 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 37ВведениеВВЕДЕНИЕ
Первичной ячейкой общества, которая объединяет совместно проживающих людей, связанных родством, взаимной ответствен¬ностью, единством бюджета, и выполняет функции физического воспроизводства населения, является семья.
Семья — это сложная социальная система, которой присущи черты социального института и малой социальной группы. Как социальный институт общества семья представляет собой совокупность социальных норм, образцов поведения, регламенти¬рующих взаимоотношения между супругами, родителями и деть¬ми, другими родственниками. В силу этого она оказывает сильней¬шее влияние на человека от рождения до смерти, но наиболее значима ее роль на начальном этапе жизненного пути, когда за¬кладываются психологические, эмоционально-волевые, духовно-нравственные основы личности. В то же время семья в этом плане зависит от уровня развития общества, несет на себе печать всех его проблем. Безработица, низкий прожиточный минимум, невыпла¬та заработной платы, инфляция, нарастающее напряжение в со¬циальных отношениях, ухудшение обслуживания, разрушение прежних и несформированность новых ценностных установок — таковы социальные проблемы современной семьи.
Семья как малая группа — это общность людей, основан¬ная на браке, кровном родстве, удовлетворении индивидуальных потребностей человека. Ее отличает единое экономическое про¬странство, взаимозависимый образ жизни, эмоционально-нравст¬венные связи, отношения заботы, опеки, поддержки, защиты. Для того чтобы получить, целостное представление о семье, необходи¬мо учитывать всю палитру семейных взаимоотношений: муж—жена, муж—дети, жена—дети, дети—дети, муж—родственники, жена-родственники, дети—родители, дети—родственники.
Для семьи как малой социальной группы характерно наличие ряда общественных целей, которые изменяются на разных жиз¬ненных циклах; частичное различие в интересах, потребностях и установках членов семьи; опосредованность совместной деятель¬ности. Следовательно, от того, в какой мере супруги и другие чле¬ны семьи способны и готовы заботиться друг о друге, сочувство¬вать, сострадать, сопереживать, объединять усилия для преодоле¬ния трудностей, проявлять терпимость и снисходительность, за¬висят благополучие и долголетие семьи.
Общеизвестен факт, что семья является самым главным ин¬ститутом социализации, через который ребенок усваивает основ¬ные социальные знания, приобретает нравственные умения и на¬выки, воспринимает ценности и идеалы, необходимые ему для жизни в обществе. Именно семья призвана обеспечивать основ¬ные, базовые потребности ребенка, к которым относятся:
• физиологические потребности (в сне, отдыхе, питании и т.п.);
• потребность в безопасности («крыша над головой», социальная и материальная защищенность и т.п.);
• потребность в любви и уважении.
Цель исследования: изучить концептуальные подходы к организации социальной работы с семьей.
Задачи исследования:
• дать общую характеристику семье;
• рассмотреть особенности социальной работы с семьей;
• Осуществить
Предмет исследования: концептуальные подходы к организации социальной работы с семьей.
Объект исследования: социальная работа с семьей.
Методы: теоретический анализ литературы.ЛитератураСПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Андреева Т. В. Семейная психология. СПб. 2004.
2. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М. 1984.
3. Видра Д. Помощь разведенным родителям и их детям. М.: Изд-во Института психотерапии, 2000.
4. Гозман Л. Я. Психология эмоциональных отношений. М 1987.
5. Голод С. И. Моногамная семья: кризис или эволюция?
6. Коропулина В.Н., Смирнова М.Н., Гордеева Н.О., Балабанова Л.М. Психологический словарь. Ростов-на-Дону. 2003. – 640 с.
7. Кочарян Г.С., Кочарян А.С. Психотерапия сексуальных расстройств и супружеских конфликтов. М.,1994
8. Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. М 1991.
9. Мацковский М. С. Российская семья в изменяющемся мире // Семья в России. - 1995.-№3,4.
10. Меньшутин В. П. Помощь молодой семье. М 1987.
11. Методика и технологии работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Б. Н. Алмазов, М. А. Беляева, Н. Н. Бессонова и др.; Под ред. М. А. Галагузовой, Л. В. Мардахаева. — М.: Издательский центр «Акаде¬мия», 2002. — 192 с.
12. Мудрик Л.В. Социальная педагогика. — М., 2002.
13. Навайтис Г. (1999) Семья в психологической консультации. - М: НПО \"МОДЕК\".
14. Никитин А. Чаще несём на кладбище. Реже забираем из дома.// Семья. 2003. №7.
15. Овчарова Р. В. Семейная академия: вопросы и ответы. — М., 1996.
16. Основы социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Н.Ф. Басова. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 288 с.
17. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования./Е.И. Артамонова, Е.В. Екжанова, Е.В. Зырянова и др. Под ред. Силяевой Е.Г. – М.: 2002. – 192 с.
18. Семья в новых социально-экономических условиях. — Н. Новгород 1998.-Т. 1,2.
19. Социальная работа с семьей. — М., 1994.
20. Терехин В. А. Криченко Е.В. Психологические аспекты качества семейно-брачных отношений. М. 1999.
21. Технология социальной работы / Отв. ред. Е.И.Холостова. — М., 2001.
22. Торохтий В. С. Психология социальной работы с семьей. — М., 1996.
23. Целуйко В. М. Психология неблагополучной семьи. М 2003.
24. Целуйко В. М. Психология современной семьи. М 2004
25. Шнейдер Л. Б. Психология семейных отношений. М. 2000.
26. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. СПб. 2003. - 336 с.
27. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. Л., 1990.
|
|
