СодержаниеСодержание.
Введение. 3
Понятие агрессии и подходы к её изучению. 4
Становление человеческой агрессии. 13
Изучение индивидуальных, внешних и социальных факторов, влияющих на агрессивное поведение. 26
Биологические предпосылки формирования агрессивности. 31
Воздействие стимуляторов на агрессивное поведение. 37
Управление агрессией. 41
Заключение. 46
Список используемой литературы. 47ВведениеНи одно общество не свободно от таких явлений, как убийство и разрушение. Наше непосредственное окружение полно красноречивых сцен: омерзительная пьяная драка на улице, убийство из ревности, ограбление. Насилие устрашает, повергает в смятение и возмущает. Нам всем хочется жить в мире с другими. Мы надеемся прийти к этой цели, выслушав конфликтующие стороны. На словах все без исключения искренне против насилия. Все они подчеркивают, что предпочитают решать любой конфликт мирным путем и прибегают к насилию только в крайних случаях. Однако дело обстоит в точном соответствии с поговоркой о благих намерениях, которыми вымощена дорога в ад - все наши попытки воплотить эти намерения в жизнь терпят неудачу. Расхождение между нашими словами и действиями проявляется со всей остротой. Вот реальности сегодняшнего дня.
Агрессия, насилие есть средство подавить и победить соперника. И все же: почему применяющий силу не оставляет противника в покое после того, как тот потерпел явное поражение? Что такое агрессия? Почему же насилие несет в себе черты необъяснимого магнетизма? Что же происходит с нами? Почему от зловещей тени не свободен даже мир детства? Какое воздействие оказывают на наше поведение факторы окружающей среды и стимуляторы? Как можно предотвратить или взять под контроль агрессивное поведение? Целью исследования является попытка ответить на предложенные вопросы.
В данной работе сосредоточено свое внимание на глубинно-психологических корнях феномена человеческой агрессии. Вместо бессмысленных сетований по поводу несовершенства человеческой натуры попытаемся разобраться в истоках агрессивного поведения.
В ходе работы были использованы газетные и журнальные статьи, а также труды таких исследователей этой проблемы как Роберт Бэрон и Дебора Ричардсон и их книга «Агрессия», Можгинский Ю. («Агрессия подростков: эмоциональный и кризисный механизм»), Бандура А. и др. Если принят во внимание даты написания данной литературы очевидно становиться, что в работе отражены современные взгляды на поставленную проблему. Поистине изучение человеческой агрессии наиглубочайшая тема, привлекающая пристальное внимание ученых, которые пытаются воссоздать полную картину исследуемого феномена.ЗаключениеЗаключение.
Вопрос о сущности человеческой агрессии занимал лучшие умы чело-вечества на протяжении многих веков и рассматривались с различных позиций – с точки зрения философии, поэзии, религии. Однако только в нашем столетии данная проблема стала предметом систематического научного исследования, поэтому неудивительно, что не на все вопросы, возникающие в связи с проблемой агрессии, имеются ответы. В сущно-сти, изучение этой темы часто порождало больше вопросов чем отве-тов. Тем не менее налицо явный прогресс, и сегодня мы знаем уже до-вольно много об истоках и природе человеческой агрессии. Количество данных об агрессии так велико, что было бы невозможно рассмотреть весь имеющийся материал в настоящей работе.
Человек - весьма агрессивное существо, Ребенок проявляет первые признаки агрессивности задолго до того, как научится говорить. Аг-рессивность подчиняется своим законам, весьма своеобразным и порой непредсказуемым. Эти законы влияют не только на поведение каждого человека, включая политиков и военных, но и на поведение общества и государства. Когда государство попадает во власть инстинктов, соз-данных естественным отбором для стада наподобие павианьевого, и к тому же обзаводится атомным оружием, это очень опасно. А если та-ких государств окажется несколько, будущее мира может повиснуть на волоске.
Таким образом, можно сказать, что у каждого из нас в характере присутствует агрессивность. У кого-то она имеет оборонительные, доброкачественные формы, у кого-то, возможно, уже перешла и в де-структивную, злокачественную область. Но как бы это ни было челове-ку предоставляется возможность как существу разумному предот-вращать появление агрессии и контролировать её. Надеюсь, что чело-вечество сможет для себя сделать определенные выводы и обратить свою агрессию в конструктивное русло.ЛитератураСписок используемой литературы.
1. Алфимова М.В. Трубников В.И. Психогенетика агрессивности // Во-просы психологии. – 2004. - №6. –С.112-121.
2. Бандура А. Уолтерс Р. Подростковая агрессия. - М., 2005. – 512с.
3. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль. М., 2001. – 512с.
4. Бэрон Р. Ричардсон Д. Агрессия. – СПб., 2004. – 336с.
5. Вельдер Р. К вопросу о феномене подсознательной агрессивности // Общественные науки и современность. 2006. - №3. –С.183 –190.
6. Кернберг О.Ф. Агрессия при расстройствах личности. - М., 1998. – 368с.
7. Ковалев П. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения. - СПб., 2003. –358с.
8. Крысько В.Г. Социальная психология. М., 2004. – 208с.
9. Лалаянц И. Энергия агрессивности // Семья и школа. – 1995. -№6. –С.20-21.
10. Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло») М., 1994. –269с.
11. Психология человеческой агрессивности / К.В. Сельченок. – Мн., 1999. – 656с.
12. Реан А.А. Агрессия в структуре поведения возбудимой и демонстра-тивной личности // Ананьевские чтения - 97. - 2007. - №2. - С. 13-16.
13. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности // Психологический журнал. – 1996. - №5. – С.3-18.
14. Реан А.А., Трофимова Н.Б. Гендерные различия структуры агрессив-ности у подростков // Актуальные проблемы деятельности практи-ческих психологов. - 2006. - №3. - С.6-7.
15. Румянцева Т.Г. Агрессия и контроль // Вопросы психологии. – 1992. - №5/6. – С.35-40.
16. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. М., 2006. –254с.
17. Фурманов И.А. Детская агрессивность. М., 2006. – 192с.
|
|
