СодержаниеСодержание
Введение…………………………………………………………………….2
Глава I. Британия в эпоху Возрождения………………………………4
1.1. Возрождение: генезис понятия…………………………………….4
1.2. Британия в эпоху Возрождения……………………………………9
Глава II. Английский язык в эпоху Возрождения…………………..12
2.1. Периодизация истории английского языка……………………..12
2.2. Развитие сложноподчиненного предложения в эпоху
Возрождения……………………………………………………………...14
2.3. Письменность в эпоху Возрождения. Изменения
в графической системе…………………………………………………17
2.4. Развитие сложноподчиненного предложения в эпоху
Возрождения………………………………………………………………26
Библиография…………………………………………………………….32
Список литературы………………………………………………………34ВведениеВведение
Изучая современный английский язык, мы находим в его словарном составе, фонетическом и грамматическом строе целый ряд явлений, которые с точки зрения современного языка представляются непонятными. Изучение истории того или иного языка основано на приме¬нении к конкретному материалу этого языка общих принципов языковедческой науки, основы которой изучаются в курсе вве¬дения в языковедение. Так, например, понятие звукового зако¬на, обоснование которого дается в этом курсе, применяется к исследованию конкретных явлений, происходивших в англий¬ском языке на определенных этапах его развития. К соответст¬вующим английским явлениям прилагаются и такие общие по¬нятия, как развитие словарного состава языка, развитие грам¬матического строя и ряд других.
Таким образом, в ходе изучения истории английского языка устанавливается органическая связь между общими принципами языкознания и фактами современного английского языка, изу¬чаемыми в практическом курсе.
Предметом истории английского языка как научной дисциплины является систематическое изложение развития языка с самых ранних времен его существования до наших дней.
Изучение истории языка дает возможность глубже познать современный английский язык, понять его как результат слож¬ного процесса развития и взаимодействия различных факторов и определить его место среди других языков.
Наряду с этим, история английского языка является су¬щественной подсобной дисциплиной в изучении истории Англии и английской литературы.
Цель данной работы заключается в теоретическом обосновании вопроса о Британии и английском языке в эпоху Возрождения.
В соответствии с поставленной целью гипотеза исследования заключается в том, что процесс изучения английского языка будет более эффективным, если изучить генезис и природу английского языка в эпоху Возрождения.
Поставленная цель работы и выдвинутая нами гипотеза потребовали решения следующих конкретных задач:
- рассмотреть Возрождение: генезис понятия;
- рассмотреть Британию в эпоху Возрождения;
- проанализировать периодизацию истории английского языка;
- изучить развитие сложноподчиненного предложения в эпоху Возрождения;
- рассмотреть письменность в эпоху Возрождения. Изменения в графической системе;
- рассмотреть развитие сложноподчиненного предложения в эпоху Возрождения.
Объектом исследования в данной работе является история английского языка.
Предмет исследования – Британия и английский язык в эпоху Возрождения.
Теоретическое значение – данная работа вносит вклад в разработку теоретических аспектов изучения истории английского языка.
Практическая ценность состоит в том, что конкретный теоретический и практический материал может быть использован для лекций по истории английского языка, фонетике, лексикологии и др. дисциплинам.
Для решения вышеперечисленных задач использовались следующие методы исследования:
- изучение и анализ литературы по рассматриваемой проблеме;
- наблюдение и обобщение накопленного за годы исследовательского опыта по рассматриваемой нами проблеме.ЗаключениеЗаключение
На основании вышеизложенного мы пришли к выводу, что Возрождение — это время, когда интенсивно развивается наука и светское мировоззрение начинает в определенной степени теснить мировоззрение религиозное, или же существенно изменяет его, подготавливает церковную реформацию. Но самое главное — этот период, когда человек начинает по-новому ощущать себя и окружающий его мир, часто совсем по-другому отвечать на те вопросы, которые его всегда волновали, или ставить перед собой иные, сложные вопросы.
В эпоху Возрождения меняется и сам способ мышления человека. Не средневековый схоластический диспут, а гуманистический диалог, включающий разные точки зрения, демонстрирующий единство и противоположность, сложную многоликость истин о мире и человеке, становится способом мышления и формой общения людей этого времени.
В Англию Возрождение пришло поздно, но было изумительно мощным.
Английский Ренессанс можно условно разделить на три этапа развития. Первый — конец 15 в. и первые три четверти 16 в. — начальный период формирования нового мировоззрения. Второй — конец 16 в. и начало 17 в.
На протяжении многовековой истории английского языка произошли значительные изменения во всех его аспектах. Язык эпохи Возрождения и язык XX в. представляют собою этапы развития одной и той же движущейся системы — этапы, отделенные друг от друга длинным рядом постепенных изменений, составляющих в своей совокупности общее развитие языка.
Если среднеанглийский период—это период аккумуляции, накопления новых средств выра¬жения связей между частями сложноподчиненного предложения, то период эпохи Возрождения представляет собой новый этап—этап скорее качественных, чем количественных изменений в уточнении отноше¬ний между главным и придаточными предложениями. В это время происходят коренные изменения, приведшие к созданию современных норм построения сложноподчиненного предложения. Основные изме¬нения идут в трех направлениях: по линии уточнения союзных средств связи, по линии выработки твердых норм в отношении по¬рядка следования главного и придаточного предложений и по линии развития системы соотнесённости временных и модальных форм глагола, что еще больше спаяло между собой части сложноподчи¬ненного предложения.
В течение нескольких столетий после норманского завоевания письменность в Англии находилась в руках фран¬цузских писцов. Эти писцы перенесли в английский язык особен¬ности французской графики; следы многих французских графи¬ческих традиций сохранились в английском языке до настоящего времени.
В целом графика и орфография этого периода отли¬чается значительной неустойчивостью; чисто фонетические прин¬ципы смешиваются с навыками, заимствованными из французского письма, а частично с традициями древнеанглийского периода. Господство французского языка и отсутствие английского язы¬кового стандарта препятствуют установлению единообразия в области орфографии; у каждого диалекта, у каждой группы письменных памятников есть свои местные орфографические осо¬бенности, и общая картина правописания чрезвычайно пестра.ЛитератураБиблиография
1. Алефиренко Н.Ф. Современные проблемы науки о языке: Учебное пособие. – М., Флинта: Наука, 2005.
2. Апресян Ю.Д. Лексическая семантика. Синонимические средства языка. - М., Наука,1994. - 367 с.
3. Апресян Ю.Д. Образ человека по данным языка: попытка системного описания. - М., 1995. - 145с.
4. Арнольд И.В. Лексикология современного английского языка. — М., Высш. шк., 2003. - 302 с.
5. Арнольд И.В. Семантическая структура слова и методика ее исследования. - М., Просвещение, 2004. - 192 с.
6. Арнольд И.В. Стилистика. Современный английский язык: Учебник для вузов. - М., Флинта: Наука, 2002. - 384 с.
7. Арнольд И.В. Стилистика современного английского языка. Л., 2001. – 152с.
8. Аракин В.Д. История английского языка. – М., 1997.
9. Беляева Е.И. Функционально-семантические поля модальности в английском и русском языках. - Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1985. - 180 с.
10. Беляева Е.И. Семантическое содержание и прагматический диапазон языковых форм // Семантические и функциональные аспекты германских и романских языков. Тезисы докладов и сообщений межвузовской научной конференции. - Курск, 1990. - С.23-25.
11. Беляевская Е.Г. Семантика слова. - М.:Высш.шк.,1987. - 128 с.
12. Берман И.М. Грамматика английского языка. – М., 1994.
13. Беляева М.А. Грамматика английского языка. – М., 1999.
14. «Из истории развития английского языка». - Иностранные языки в школе. № 1 2006.
15. Ильиш Б.А. История английского языка. – М., 1998.
16. Иванова И.Н. История английского языка. – М., 2001.
17. Иванов В.В. Избранные труды по семиотике и истории культуры. Сравнительное литературоведение, 2004. – Т.3. - 816 с.
18.Кучин Н.Д. Фонетико-орфографический курс английского языка. – М., 1998.
19. Расторгуев Т.А. Курс лекций по истории английского языка. – М., 2004.
20. Смирницкий А.И. Древнеанглийский язык. – М., 1955.
21. Смирницкий А.И. Лекции по истории английского языка. – М., 1998.
22. Смирницкий А.И. История английского языка. – М., 2005.
23. Смирницкий А. И., Лексикология английского языка, М., 1996.
24. Швейцер А. Д., Литературный английский язык в США и Англии, М., 2001.
25. Швейцер А. Д., Социальная дифференциация английского языка в США, М., 2003.
26. Юхтенко А.Н. История развития фонетики английского языка. – М., 2004.
27. Ярцева В.Н. Развитие национального литературного английского языка. – М., 1999.
28. Ярцева В. Н., Историческая морфология английского языка, М., 2000.
29. Ярцева В. Н., Исторический синтаксис английского языка, М.-Л., 2004.
30. Ярцева В. Н., История английского литературного языка IX-XV вв., М., 2005.
|
|