СодержаниеВведение 3
Глава 1.Кризисные явления в психологии 5
1.1. Кризис в психологической науке 5
1.2 Кризис естественнонаучности 11
1.3 Функциональный кризис 15
1.4 Кризис рационализма 17
Выводы по главе 1 21
Глава 2.Возможность преодоления кризисных явлений. 22
Заключение 26
Список литературы 27ВведениеКризисные явления, которые мы наблюдаем в психологической науке, имеют глубокие корни. По искреннему убеждению автора настоящих строк, нашей психологии в самом скором времени предстоит радикальный пересмотр взглядов на предмет психологической науки. Поэтому исследования по проблеме отношения теории и метода приобретают особенную актуальность: ведь в структуре психологической теории неявно представлено то или иное понимание предмета.
Жан Пиаже, характеризуя развитие психологической науки, отмечал: “Науки более развитые, чем наша, уже давно пришли к пониманию того, что успехи науки в периоды ее кризисов обычно связаны с ретроактивной критикой употребляемых понятий, следовательно, с внутренней (и независимой от философии) эпистемологической критикой” (Пиаже, 1966, с. 189). О том, что кризисы плодотворны, писали и другие известные психологи. По мнению, разделяемому ныне многими, современная отечественная психология пребывает сейчас в состоянии глубокого кризиса.
О наличии кризиса или серьезных методологических трудностей писали в последние годы В.П. Зинченко, О.К. Тихомиров, А.В. Брушлинский, И.П. Волков и др. Кризис в психологии зафиксирован и зарубежными авторами: Л.Гараи, М.Кечке (1997), М.Коул (1997) и др. Складывается определенное и устойчивое впечатление, что факт кризиса – явно методологического – налицо.
Кризис в психологии был предметом раздумий выдающегося отечественного психолога и философа С.Л. Рубинштейна (1934, 1940). В своей знаменитой статье “Проблемы психологии в трудах Карла Маркса” (Рубинштейн, 1934) С.Л. Рубинштейн пишет о кризисе зарубежной психологии: “Современная зарубежная психология, как известно, переживает кризис. В психологии этот кризис привел к тому, что психология распалась на психологии, а психологи разбились на школы друг с другом враждующие. Кризис в психологии принял, таким образом, настолько острую и открытую форму, что он не мог не быть осознан крупнейшими представителями психологической науки” (Рубинштейн, 1934, с.19-20).
Таким образом, проблема кризисных явлений в психологии актуальна и в настоящее время.
Целью нашей работы стало изучение вопроса кризисных явлений в психологии и возможности их преодоления.
В работе мы ставили перед собой следующие задачи:
1.проанализировать научную психолого-педагогическую и философскую литературу по вопросу кризисных явлений в психологии;
2.рассмотреть основные вопросы: кризисные явления в психологии и возможность их преодоления.
В написании данного исследования мы опирались на труды таких авторов, как Леонтьев А.А., Леонтьев Д.А., Юдин Б.Г., Петровский А.В., Ярошевский М.Г. и др.ЗаключениеТаким образом, мы проанализировали научную психолого-педагогическую и философскую литературу по изучаемому нами вопросу о кризисных явления в психологии. Мы рассмотрели основные кризисы в методологии психологии - кризис естественнонаучности, функциональный кризис, кризис рационализма, каждый из которых имеет свою характеристику, о которых мы уже рассказали в первой части своего исследования. Изучили работы ученых психологов, в которых рассматривался вопрос о возможных путях преодоления кризисных явлений в психологии. Тем самым, мы решили поставленные в работе задачи и достигли определенной в начале исследования цели.Литература1.Брушлинский А. В. Проблемы психологии субъекта. М., 1994.
2.Василюк Ф.Е. Методологический смысл психологического схизиса // Вопр. психол. 1996. № 6. С. 25-40.
3. Вебер М. Исследования по методологии науки. М., 1980
4.Волков И. П. Перспективы развития теоретической и практической психологии в России: Возродить научные исследования по предмету психологии // Вестник Балтийской Академии, вып. 3, 1996.
5.Выготский Л. С. Исторический смысл психологического кризиса // Выготский Л. С. Собрание сочинений. т. 1. М., 1982.
6.Выготский Л. С. Предисловие // Леонтьев А. Н. Развитие памяти: Экспериментальное исследование высших психологических функций. М., 1931.
7.Выготский Л. С. Предисловие к книге А. Ф. Лазурского \"Психология общая и экспериментальная\" // Выготский Л. С. Собрание сочинений. т. 1. М., 1982.
8.Гараи Л., Кечке М. Еще один кризис в психологии! Возможная причина шумного успеха идей Л. С. Выготского. // Вопросы философии, № 4, 1997.
9. Джемс У. Психология. М., 1991.
10.Дружинин В. Н. О перестройке в психологии: причины застоя и средства ускорения // Психологический журнал, т. 10, № 1, 1989.
11.Дружинин В. Н. Структура и логика психологического исследования. М., 1993.
12.Ждан А. Н. Из истории вопроса о соотношении теории и эксперимента в психологии // История становления и развития экспериментально-психологических исследований в России. М. :Наука, 1990.
13.Зинченко В.П. Трубка Мамардашвили и посох Мандельштама. М.: Новая школа, 1998.
14.Ильин И.А. О русской идее // Русская идея / Сост. М.А. Маслин. М., 1992. С. 436-443.
15.Кефели И.Ф. Наука до и после НТР // Проблемы деятельности ученого и научных коллективов / Под ред. С.А. Кугеля. СПб.: Политехника, 1997.
16.Кун Т. Структура научных революций. М.: Прогресс, 1975.
17.Леонтьев А.Н. \"Деятельность. Сознание. Личность\"., М.1965
18.Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М, 1984.
19.Мазилов В. А. Проблема метода в психологии: Статья первая // Психотехнологии в социальной работе/ Ред. В. В. Козлов. Вып. 2. Ярославль, 1997.
20.Мазилов В. А. Стены и мосты // Психотехнологии в социальной работе/Ред. В. В. Козлов. Вып. 2. Ярославль, 1997.
21.Мазилов В. А. Проблема предмета психологии. Ярославль, 1997.
22.Мазилов В. А. Теория и метод в психологии. Ярославль, 1997.
23. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Теоретическая психология. М., 2001
24.Пиаже Ж. Характер объяснения в психологии и психофизиологический параллелизм // Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. Вып. 1, 2. М.: Прогресс, 1966.
25.Психология и новые идеалы научности (материалы \"круглого стола\") // Вопросы философии, № 5, 1993
26.Роговин М. С. Уровневая структура психики в учении Аристотеля // Системные исследования: Ежегодник 1978. М., 1978.
27.Роговин М. С. Введение в психологию. М., 1969.
28.Роговин М. С., Залевский Г. В. Теоретические основы психологического и психопатологического исследования. Томск, 1988.
29.Российское сознание: психология, феноменология, культура / Под ред. В.А. Шкуратова, Г.В. Акопова, О.М. Буранюк. Самара: Изд-во Самарского ГПИ, 1994.
30.Россия и Германия: опыт философского диалога / Под ред. А.Я. Шарова. М.: Медиум, 1993.
31.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1946.
32. Степин В.С. От классической к постнеклассической науке (изменение оснований и ценностных ориентаций) // Ценностные аспекты развития науки / Под ред. В.Ж. Келле. М.: Наука, 1990. С. 152-166.
33.Тихомиров О. К. Понятия и принципы общей психологии. М., 1992.
Филатов В.П. Научное познание и мир человека. М.: Наука, 1989.
34.Фресс П. О психологии будущего // Психологический журнал, т. 2, № 3, 1981.
35. Шульга Т.И. Методологические проблемы психологии: Программа курса. - М: Изд-во УРАО, 2004.
36.Юнг К. Г. Аналитическая психология. С. -Пб., 1994.
37.Юнг К. Г. Тэвистокские лекции. Киев, 1995.
38.Юревич А.В., Цапенко И.П. Функциональный кризис науки // Вопр. филос. 1998. № 1. С. 17-29.
|
|
