УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантСодержание игр по коррекции фонематического слуха у дошкольников с дислалией
ПредметЛогопедия
Тип работыкурсовая работа
Объем работы47
Дата поступления13.04.2012
800 ₽

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1. Современное состояние изучения и коррекции нарушений фонематического слуха у детей с дислалией 5 1.1. Современная классификация дислалии 5 1.2. Коррекция нарушений звукопроизношений у дошкольников с дислалией в процессе игры 14 Глава 2. Особенности фонематического слуха у старших дошкольников с дислалией 23 2.1. Методика и организация экспериментального исследования 23 2.2. Результаты изучения состояния фонематического слуха 26 Глава 3. Методические рекомендации по коррекции нарушения фонематического слуха у детей с дислалией 29 3.1. 29 3.2. Рекомендации воспитателям и родителям по формированию фонематического слуха 31 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 42 ПРИЛОЖЕНИЕ 1 43 ПРИЛОЖЕНИЕ 2 44

Введение

Актуальность исследования: при достаточном исследовании и разработке приемов преодоления фонетико-фонематических, лексико-грамматических нарушений и формирования связной речи проблема изучения и развития фонематического слуха детей с акустико-фонематической дислалией в процессе игровой деятельности изучена недостаточно. Цель исследования: изучить особенности формирования фонематического восприятия у детей с дислалией и разработать игровые приёмы по формированию фонематического слуха. Задачи исследования: 1. Рассмотреть современные классификации дислалии; 2. Изучить коррекцию нарушений звукопроизношения у дошкольников с дислалией в процессе игры; 3. Провести экспериментальное исследование состояния фонематического слуха у детей с дислалией; 4. Роанализировать результаты исследования; 5. Изучить содержание игр по коррекции фонематического слуха у дошкольников с дислалией; 6. Составить рекомендации воспитателям и родителям по формированию фонематического слуха. Предмет исследования: процесс формирования фонематического слуха у дошкольников с дислалией. Объект исследования: дети старшего дошкольного возраста с дислалией. База исследования: ДОУ № 103

Литература

1. Волкова Л.С., Лалаева Р.И., Мастюкова Е.М. и др. Логопедия: Учебное пособие. М., 1989. - 528 с. 2. Горчакова А.М. Формирование фонематических процессов. Логопедия, № 1, 2, 2003. 3. Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования: Методическое пособие. М., 2005. 4. Гусарова Н.Н. Беседы по картинке: Времена года. СПб., 1998. 5. Жинкин Н. И. К вопросу о развитии речи у детей. Сов. педагогика. 1954. № 6 6. Журова Л.Е., Эльконин Д.Б. К вопросу о формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста. М., 1963. 7. Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у дошкольников. М., 2002. 8. Крылова Н.Л. О преемственности в речевой работе воспитателя и логопеда детского сада. Дефектология. 1978. № 1. 9. Лукина Н.А., Никкинен И. И. Научи меня слышать (Развитие слухового восприятия, внимания и памяти). СПб., 2003. 10. Мелехова Л.В. Сравнительный анализ логопедической работы при различных формах дислалии. Ученые записки Моск. гос. педагог. ин-та им.В.И.Ленина, 1964, вып. 219. 11. Правдина О.В. Логопедия. 2-е изд. М., 1973. 12. Расстройства речи у детей и подростков. Под ред. С.С. Ляпидевского. М., 1969. 13. Pay Ф.Ф. Приемы исправления недостатков произношения фонем. Основы теории и практики логопедии. М., 1968. 14. Рыбина Э. В. О подготовке детей логопедической группы к звуковому анализу. Дошкольное воспитание. 1986. № 10. 15. Селивестров В.И. Игры в логопедической работе. М. , 1987. 16. Специальная педагогика. Под ред. Н.М. Назаровой. М.,2000. 17. Спирова Л.Ф. Недостатки произношения, сопровождающиеся нарушением письма. Под ред. Л.С.Волковой. Кн. V: Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи. М., 2003. 18. Ткаченко Т.А. Логопедическая тетрадь. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа. СПб., 2000. 19. Филичёва Т.Б., Туманова Т.В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. М., 1999. 20. Фомичева М.Ф. Воспитание правильного произношения. М.,1971. 21. Хватцев М.Е. Логопедия. М., 1959. 22. Хрестоматия по логопедии. Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова. М., 1997. Ч. I. 23. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. М., 1988. 24. Швачкин Н.Х. Развитие фонематического восприятия речи в раннем возрасте. Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста. Сост. М.М.Алексеева, В. И. Яшина. М., 2000.
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте