СодержаниеВведение 3
1. Цели исследований М. Вертгеймера 4
2. Понятие «знание» по Вертгеймеру 5
3. Психологический анализ продуктивного мышления 6
4. Стадии продуктивного мыслительного процесса М. Вертгейма 7
5. Оптическое поле М. Вертгейма 8
6. Интеллект и интуиция 9
Заключение 12
Литература 13ВведениеМакс Вертгеймер родился в Праге, где закончил среднюю школу и в возрасте 18 лет поступил в университет на факультет правоведения. Затем он отказался от занятий юриспруденцией и стал изучать философию, посещая лекции Эренфельса. В дальнейшем Вертгеймер продолжил образование в Берлинском университете, где изучал философию и психологию. В1904 году он защитил докторскую диссертацию в Вюрцбургском университете у Освальда Кюльпе. В течение нескольких лет Вертгеймер работал а университетах Праги, Вены и Берлина, прежде чем обосновался во Франкфурте. Там он занимался исследовательской работой, читал лекции, а в 1929 году получил звание профессора. Во время первой мировой войны он занимался разработкой прослушивающих гидроакустических приборов для подводных лодок и береговых портовых укреплений.
В 1921 году Вертгеймер, Коффка и Келер при содействии Курта Гольдштайна и Ганса Грюле основали журнал «Психологические исследования» (Psycological Retearch), который стал официальным печатным изданием школы гештальт-психологии.
Вертгеймер был в составе первой группы ученых, бежавших из нацистской Германии в США в 1933 году. В Америке он присоединился к новой школе социальных исследований, членом которой оставался вплоть до своей смерти в 1943 году. Хотя эти годы были в научном плане исключительно плодотворны, усилия, направленные на адаптацию к новому языку и новой культуре, чрезвычайно истощали ученого.
Вертгеймер произвел сильное впечатление на молодого американского психолога Абрахама Маслоу, который испытывал перед ним, такое благоговение, что стал изучать его личные качества и способности. Имении благодаря наблюдениям за Вертгеймером и другими людьми Маслоу впоследствии разработал свою собственную концепцию самоактуализации и способствовал созданию гуманистической школы в психологии [2,с.355].Литература1. Мандельштам. О. – М.: «Россия», 1922, №2. – 120с.
2. Запорожец А. В. Избранные психологические труды, Т.1. М.: Просвещение,1986. – 420с.
3. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения, Т2. М.: Просвещение, 1983. – 475с.
4. Теплов Б. М. Избранные труды. Т II. М. Наука,1985. – 578с.
5. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. – М., ПРОГРЕС. – 1987. – 380с.
6. Шульц С. История современной психологии. С.-Петербург.: Евразия.-2002. – 650с.
|
