Гуманитарные, готовая контрольная работа

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин/Психология и педагогика/Психология/Лекционная форма обучения

Тема/Вариант	Лекционная форма обучения
Предмет	Психология
Тип работы	контрольная работа
Объем работы	17
Дата поступления	10.05.2012

600 ₽

Содержание

Введение 3 1. Лекция как форма обучения 4 2. Основные функции лекции 6 3. Условия создания лекций и методические требования к ее проведению 11 Заключение 17 Список используемой литературы 17

Введение

В вузе функционируют разнообразные организационные формы обучения: лекции, практические занятия в разновидностях — просеминар, семинар, спецсеминар, лабораторная работа, практикум, самостоятельная, научно-исследовательская работа студентов, производственная практика. В дидактике они трактуются как способы управления познавательной деятельностью студентов для решения определенных дидактических задач. В то же время лекция, семинар, самостоятельная работа выступают и как организационные формы обучения, так как являются способами осуществления взаимодействие студентов и преподавателей, в рамках которых реализуются содержание и методы обучения. На протяжении всей истории высшей школы — с момента ее зарождения и до наших дней — ведущей организационной формой и методом обучения является лекция. С нее начинается первое знакомство студента учебной дисциплиной, она вводит молодых людей в закладывает основы научных знаний. В жизни современной высшей школы лекцию часто называют горячей точкой. Основная дидактическая цель - формирование ориентировочной основы для следующего усвоения студентами учебного материала. Эффективность вузовской лекции как основной организационной формы является темой разработок многих ученых, среди которых видное место принадлежит И. Зиновьеву и Т. А. Ильиной. Вузовская лекция — главное звено дидактического обучения. Слово «лекция» имеет в основе латинское слово lectio — чтение. Лекции появились еще в Древней Греции, получив свое дальнейшее развитие в Древнем Риме и в средние века.

Литература

1. Бадмаев Б.У. Методика преподавания психологии. М.: 2000. 2. Баерчук В.К. Методика преподавания психологии в ВУЗе. Ростов на Дону. 1982. 3. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. М.: 2000. 4. Серова И.И. Лектор в студенческой аудитории. Мн.: 1988. 5. Страхов И.В. Лекция как метод преподавания психологии педагогических институтах. Саратов 1970.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте