СодержаниеОглавление
Аннотация…………………………………………………………………………………...…..3
Введение……………………………………………………………………………………….…3
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ……………………………………………………………………..….…4
1. Естествознание как наука…………………………………………………………….…….4
1.1. Специфические особенности естествознания………………………………………….….4
1.2. Темпы развития науки…………………………………………………………………..…..6
2. Этапы развития естествознания………………………………………………………..….9
2.1. Естествознание эпохи античности…………………………………………………………9
2.2. Естествознание эпохи средневековья………………………………………….…………12
2.3. Естествознание эпохи Возрождения………………………………………...……………14
2.4. Естествознание на современном этапе…………………………………...………………16
Заключение…………………………………………………………………………………….27
Список литературы……………………………………………………….…………………..28ВведениеВведение
Естествознание в современном понимании это совокупность наук о природе как системе тел, «материальных реальностей», находящихся во взаимной связи, взаимодействии, движении. Можно выделить два определения естествознания:
естествознание это наука о природе как единой целостности;
естествознание как совокупность наук о природе взятая как единое целое.
Первое понятие подчеркивает единство природы само по себе, а второе говорит о естествознании как о совокупности наук изучающих природу. Принципиального различия между этими двумя понятиями нет, т.к. совокупность наук о природе взятая как единое целое и есть одна наука, только наука обобщенная или интегративная.
Непосредственным предметом естествознания является «природа как непосредственный предмет науки о человеке».
В естествознание входят следующие компоненты: физика, химия, биология, психология.
Цель работы: определить темпы развития естествознания.
Для реализации поставленной цели предстояло решить ряд исследовательских задач:
1. Выявить сущность естествознания (функции, структуру).
2. Определить темпы развития естествознания.
3. Охарактеризовать этапы развития естествознания.
Работа состоит из введения, основной части, заключения и списка литературы (10 источников).ЗаключениеЗаключение
Естествознание – и продукт цивилизации, и условие ее развития. С помощью науки человек развивает материальное производство, совершенствует общественные отношения, воспитывает и обучает новые поколения людей, лечит свое тело. Прогресс естествознания и техники значительно изменяет образ жизни и благосостояние человека, совершенствует условия быта людей. Благодаря знанию законов природы человек может изменить и приспособить природные вещи и процессы так, чтобы они удовлетворяли его потребностям.
Таким образом, естествознание – один из важнейших двигателей общественного прогресса, будучи основным фактором материального производства, естествознание выступает мощной революционизирующей силой. Великие научные открытия (и тесно связанные с ними технические изобретения) всегда оказывали колоссальное воздействие на судьбы человеческой истории. Такими открытиями были, например, открытия законов механики, позволившие создать всю машинную технологию цивилизации. Открытие в 19 в электромагнитного поля и создание электротехники, радио-техники, а затем и радиоэлектроники, создание в 20 в теории атомного ядра, а вслед за ним открытие средств высвобождения ядерной энергии, раскрытие в середине 20 в молекулярной биологией природы наследственности (структуры ДНК) и появившиеся благодаря этому возможности генной инженерии по управлению наследственностью, - большая часть современной материальной цивилизации была бы невозможна без участия в ее создании научных теорий, научно-конструкторских разработок, предсказанных наукой технологий и др.ЛитератураЛитература:
1. Воронов В.К. Основы современного естествознания: Уч. пос. для студ. Вузов / Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З.- Изд. 2-е, стереотип.-М.:Высш. шк.,1999.
2. Горелов А.А. Концепция современного естествознания. - М.: ЦЕНТР, 2000.
3. Данилова B.C., Кожевников Н.Н. Основные концепции современного естествознания. — М.: Аспект Пресс, 2000.
4. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. М.: Академический Проект, 2000.
5. Кокин А.В. Концепции современного естествознания. – М.: «ПРИОР», 1998.
6. Концепции современного естествознания / Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000.
7. Кузнецов В. И., Идлис Т. М., Гупшна В. Н. Естествознание. М.: Агар, 2004.
8. Мотылева Л.С. и др. Концепции современного естествознания. — Спб.: Союз, 2000.
9. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов.- М.: Культура и спорт: ЮНИТИ, 2001.
10. Солопов Е.Г. Концепции современного естествознания: Уч. пос. для вузов.- М.: ВЛАДОС, 2005.
|
|
