Гуманитарные, готовая курсовая работа

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин/Психология и педагогика/Педагогика/Особенности функции руки у дошкольников с нарушением интеллекта

Тема/Вариант	Особенности функции руки у дошкольников с нарушением интеллекта
Предмет	Педагогика
Тип работы	курсовая работа
Объем работы	19
Дата поступления	13.04.2012

800 ₽

Содержание

Оглавление Введение стр. 1-2 1. Дошкольное воспитание детей с ограниченными возможностями 1.1 Физическое развитие и физическое воспитание 2-3 1.2 Формирование предметной деятельности 3-4 1.3 Манипуляции с предметами 4-5 1.4 Развитие тонкой ручной моторики и совершенствование зрительно – двигательной координации 5-7 а) рисование 5-6 б) работа с ножницами 6-7 2. Практическая часть (исследование) 2.1. Проверка уровня готовности ребенка к письму а) уровни готовности ребенка к письму 8-13 11-13 2.2. Ручной труд как средство коррекции умственного развития дошкольников с интеллектуальной недостаточностью 13-18 Заключение 19 Список используемой литературы 20

Введение

Введение Проблема трудового воспитания и обучения детей с недостатками интеллектуального развития представляет собой одну из наиболее значимых областей знаний разрабатываемых коррекционной психологией и педагогикой. Научное обоснование данной проблемы связано, прежде всего, с именем Л.С. Выгодского. Рассматривая ее как неотъемлемую часть программы социализации личности аномального ребенка, Л.С. Выгодский подчеркивал, что организованный особым образом труд такому ребенку обеспечивает все: общение, речь, сознание. Определяя сущность труда как социально организованного момента, в полной мере раскрывающегося для аномального ребенка мир духовный и мир материальный, Л.С. Выгодский конкретизировал понимание педагогической стратегии, расставил основные акценты в решении многообразных задач коррекционно – развивающего обучения средствами посильного участия аномального ребенка в труде взрослых, самостоятельном его осуществлении.

Заключение

Тонкая моторика – это двигательная деятельность, которая обуславливается скоординированной работой мелких мышц руки и глаза. Почему же нужно осваивать навыки тонкой моторики? На этот вопрос трудно ответить одной фразой – ведь речь идет о множестве очень разных навыков. 1. Навыки тонкой моторики помогают ребенку исследовать, сравнивать, классифицировать окружающие его вещи, и тем самым позволяют ему лучше понять мир, в котором он живет. 2. Навыки тонкой моторики помогают ребенку самостоятельно обслуживать себя. В самом деле, даже для того, чтобы застегнуть пуговицу, нужен определенный навык из разряда обсуждаемых. 3. Навыки тонкой моторики позволяют выразить себя через творчество – игру, пластику. 4. Навыки тонкой моторики способствуют повышению самооценки ребенка. Они облегчают ему участие в играх, то есть дают возможность приобрести социальный опыт.

Литература

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте