|
СодержаниеВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………3\r\n1. ПРАВА РЕБЕНКА И КОНТРОЛЬ ЗА СОБЛЮДЕНИЕМ………………………. 5\r\n 2. ПРОБЛЕМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С НЕБЛАГОПОЛУЧНЫМИ СЕМЬЯМИ……………………………………………………………………………………...15\r\n3. ОСНОВАНИЯ И СОПРОВОЖДЕНИЕ КОНТРОЛЯ ЛИШЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКИХ ПРАВ………………………………………………………………………31 \r\nЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………………..44\r\nСПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………46ВведениеАктуальность проблемы. В психологических исследованиях доказано исключительное влияние семьи на ребенка. Дети могут достигать потенциала своего личностного развития только при условии безопасного, предсказуемого окружения семьи, ее воспитательного потенциала, обеспечивающего нормальный уход. \r\nСоблюдение условий безопасного окружения в семье служит для ребенка источником силы психического развития. По данным исследователей (Л.И.Божович, З.А.Бардышевой, Н.Н.Толстых, И.В.Дубровиной, З.А.Матейчик и др.) при обеспечении безопасности в семье у ребенка развиваются привязанности, уверенность, защищенность, умение справляться с трудностями и потерями, происходит развитие личностных качеств, способностей и возможностей. \r\nСовременное развитие экономики нашей страны, социальные процессы, происходящие в нашем обществе отразились на ухудшении финансового положения семьи, обусловили падение престижа ряда профессий, сокращение воспитательного потенциала родителей, что привело к резкому росту семей группы риска или неблагополучных семей. В 1992 г. Правительство Российской Федерации принимает постановление «О первоочередных мерах по созданию государственной системы социальной помощи семье», которое включает экономическую, правовую, медицинскую, психологическую и педагогическую помощь. Это постановление было направлено на осуществление государственной политики семьи и детей.\r\nХарактеристики неблагополучия семьи, негативно влияющего на поведение детей и подростков, определяются исследователями по-разному. Многими авторами предпринимаются попытки систематизировать эти характеристики и дифференцированно подобрать способы решения проблем ранней профилактики беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних. \r\nСвоевременное выявление и оздоровление семейной обстановки для психического развития несовершеннолетних — это два взаимосвязанных компонента, которые необходимо обеспечить применительно к данной категории семей. \r\nОсновная часть функций по решению проблем защиты и поддержки детства возложена на местные органы власти, которые непосредственно связаны с семьями группы риска. Увеличение количества таких семей и отсутствие механизма работы с ними приводят местные органы власти к необходимости принимать репрессивные меры к данным категориям семей и изъятию детей и подростков из особо тяжелых неблагополучных семей. \r\nВследствие чего, усилиями органов исполнительной власти активно создаются разнообразные социально-педагогические учреждения — кризисные, реабилитационные, семейные центры, которые берут на себя ответственность за решение многих проблем неблагополучной семьи. Однако эти учреждения функционируют изолированно друг от друга как в рамках одного ведомства, так и на межведомственном взаимодействии. Это существенно снижает эффективность их деятельности. Одной из причин, обуславливающих недостаточную действенность функционирования новых типов учреждений, является неразработанность методических основ взаимодействия различных служб и учреждений по профилактике детской беспризорности и безнадзорности. \r\nВ то же время в этой области на местном, региональном уровнях накоплен богатый эмпирический материал, который требует обобщения, теоретического осмысления и использования повсеместного на территории Российской Федерации. \r\nЦель работы — социальное сопровождение семей с родителями неисполняющие родительские обязанности. \r\nОбъект исследования — характеристика психологической помощи семьям с учетом типа их неблагополучия в системе раннего выявления. Предмет исследования - формы и методы оказания помощи неблагополучной семье. \r\nЗадачи исследования: \r\n● изучить права ребенка и контроль за соблюдением; \r\n● рассмотреть проблемы и методы работы с неблагополучными семьями; \r\n● выявить основания и сопровождение контроля лишения родительских прав.\r\n Методологической и теоретической основой исследования служат научные труды по проблемам семьи и брака, семейного неблагополучия Л.И.Алексеевой, П.Вельского, В.Я.Гиндикина, С.И.Голод, Р.Г.Гуровой, И.Ф.Дементьевой, Н.С.Мансурова, Г.П.Медведева, Л.Я.Олиференко, Н.Фелинской, А.Г.Харчева, Т.И.Шульги и др., а также исследования положения детей из социально-неблагополучных семей в области психолого-педагогической и юридической науках: М.А.Алемаскин, И.П.Башкатов, С.А.Беличева, Б.Т.Лихачев, Г.М.Миньковский, В.С.Мухина, И.А.Невский, В.Ф.Пирожков и др.ЗаключениеЦель данной работы являлось рассмотреть социальное сопровождение семей с родителями не исполняющие родительские обязанности. Цель данной работы была достигнута с помощью поставленных задач.\r\nАвтором данной работы было рассмотрены права ребенка и их контроль. Проблемы и методы работы с неблагополучным семьями.\r\n Психологическая помощь неблагополучной семье способствует ее социализации, повышению воспитательных функций, изменению взаимоотношений между членами семьи. \r\nОсновными психологическими характеристиками неблагополучной семьи являются: неготовность родителей выполнять свои функции, неумение строить взаимоотношения с несовершеннолетними разных возрастов, отсутствие педагогических навыков и знаний, трудности организации свободного времени подростков, отсутствие взаимопонимания между родителями. \r\nФормы психологической помощи неблагополучной семье зависят от специалистов, работающих с семьей, владения методиками и технологиями, уровня неблагополучия. \r\nС семейным неблагополучием необходимо профессионально работать, нивелируя случаи неблагополучия семьи. И самым эффективной технологией работы является грамотно построенная профилактика, то есть раннее выявление семей \\\"группы риска\\\". \r\nАктуальность проблем современной семьи требует от специалистов разных областей и всего общества в целом осмысления уже имеющегося опыта по поддержке неблагополучных семей, опыта разработки и внедрения новых программ социальной защиты и поддержки различных категорий семей с целью предотвращения детской беспризорности, бродяжничества, социального сиротства и стабилизации общества. \r\n Более распространенной формой оказания помощи семье являются центры смешанного типа, в которых проводится работа различных служб. Так, одна из них - это служба социальной реабилитации, где осуществляется реабилитация лиц, попавших в трудную жизненную ситуацию. Здесь оказывается материальная помощь, помогают найти работу, занимаются проблемами усыновления, опекой и попечительством.\r\nПрежде всего, закон говорит об обязанности родителей по воспитанию своих детей, из чего вытекает обязанность заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключить пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей. Именно так закон определяет осуществление родительских прав, и нарушение данных норм влечет ответственность родителей. \r\nК сожалению, все чаще и чаще используется термин «неблагополучная семья». Проблема неблагополучных семей состоит в том, что родители не могут, а часто и не хотят заботиться о естественных потребностях своих детей, воспитывать детей в духе моральных и правовых норм. Порою именно родители проявляют безразличие, отрицательно влияют на детей своим образом жизни и психологией. Одни просто уклоняются от воспитания, другие отказываются от своих детей, оставляя их в родильных домах, третьи при осуществлении родительских прав причиняют вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Естественно в таких случаях встает вопрос о лишении родительских прав. \r\nОдним из оснований лишения родительских прав является уклонение от выполнения обязанностей родителя. Прежде всего, закон говорит об обязанности родителей по воспитанию своих детей, из чего вытекает обязанность заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключить пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей. Именно так закон определяет осуществление родительских прав, и нарушение данных норм влечет ответственность родителей. \r\nСоциализация семьи проявляется в возвращении к нормальной жизни, повышении заботы родителей о детях, нормализации взаимоотношений в семье.Литература1. Алмазов, Б. Н. Психологическая средовая дезадаптация несовершеннолетних / Б. Н. Алмазов.- М.: Свердловск. - 2004. –141с.\r\n2. Андропов В.В.,Валеева Н.Г.,Гетман Е.С. Постатейный комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации. – М.: Статут. – 2006. – 221с.\r\n3. Архангельский В.Н., Кучмаева О.В. Личность, семья, общество: взаимодействие в современных условиях // Семья в России. - 2006. - N 2. - С.84.\r\n4. Девиантное поведение подростков как проблема социальной работы // Дивицина Н. Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками. Конспект лекций. - Ростов н/Д: \\\"Феникс\\\". - 2005. - С.179.\r\n5. Карабанова О. А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. - М.: Питер. - 2004. – 162с.\r\n6. Каширцева Е., Шабельник Е. Права на каждый день. М.: Вита-пресс. - 2005 – 124с.\r\n7. Кривоносова П.А. Лишение родительских прав // Правоведение.-2002. -№2. – С.12.\r\n8. Косова О. Ю. Семейный кодекс Российской Федерации и некоторые вопросы регулирования брачно-семейных отношений // Правоведение. - 2006. - № 2. - С. 53.\r\n9. Кукса Л.П. Российская семья: социологическая модель развития // Семья в России. - 2006. - № 1. - С.93.\r\n10. Нечаева А.М. Правонарушения в сфере личных семейных отношений.- М.: Вита-пресс. - 2007. – 193с.\r\n11. Нечаева А.М. Судебная защита прав ребенка. Учебно – практическое пособие. - М.: Экзамен. - 2003. – 128с.\r\n12. Понятие и типы неблагополучных семей // Целуйко В. М. Психология неблагополучной семьи: Книга для педагогов и родителей. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС. - 2003. - 82с.\r\n13. Пчелинцева Л.М. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации. – М.: Инфра - М. - 2004. – 832с.\r\n14. Родители и дети, семейные отношения// Лисовский В.Т. Молодежь: любовь, брак, семья (Социологическое исследование).- СПб.: Наука. - 2003. - С.291.\r\n15. Рыбинский Е.М. Управление системой социальной защиты детства. Социально-правовые проблемы. Учебное пособие для ВУЗов: Академия. - 2004. – 213с. \r\n16. Роль матери в социализации детей // Андреева Т.В. Семейная психология Учеб. пособие. - СПб.: Речь. - 2004. - С. 172-177.\r\n17. Роль отца в социализации детей// Андреева Т.В. Семейная психология Учеб. пособие. - СПб.: Речь. - 2004. - С. 167.\r\n18. Работа специалистов с неблагополучной семьёй // Олиференко Л. Я. и др. Социально-педагогическая поддержка детей \\\"группы риска\\\". Учебное пособие для студентов высших учеб. Заведений/ Л.Я. Олиференко, Т.И. Шульга, И.Ф. Дементьева - М.:Издательский центр \\\"Академия\\\". - 2002 - С.89 - 92.\r\n19. Работа специалистов с неблагополучной семьёй // Олиференко Л. Я. и др. Социально-педагогическая поддержка детей \\\"группы риска\\\".\r\n20. Учебное пособие для студентов высших учеб. Заведений/ Л.Я. Олиференко, Т.И. Шульга, И.Ф. Дементьева - М.: Академия. - 2002 – 102с.\r\n21. Семья и истоки девиантного поведения детей и подростков // Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков. - М.: Академический проект. Трикета. - 2005. - С. 270 -277.\r\n22. Социальная педагогика / Под общ. ред. М. А. Галагузовой. - М.: ВЛАДОС. - 2001. - С.300.\r\n23. http://cmt.consultant.ru/cmb/doc11001.html.:Федеральные законы и кодексы Российской Федерации (РФ): полный текст документов Семейный кодекс РФ (СК РФ) от 29.12.1995 N 223-ФЗ.\r\n24. http://cmt.consultant.ru/cmb/doc11001.html.:Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (по состоянию на 01.09.2008 г. в ред. фз № 122-ФЗ от 22.08.2004; № 170-ФЗ от 21.12.2004; № 118-ФЗ от 26.06.2007; №120-ФЗ от 20.06.2007). \r\n25. http://www.consultant.ru/popular/family/20_14.html.: Федеральные законы и кодексы Российской Федерации (РФ): полный текст документов Семейный кодекс РФ (СК РФ) от 29.12.1995 N 223-ФЗ.
|
|
