СодержаниеВведение 3rnГлава 1. Общение и его психологические особенности 6rn1.1. Общение: сущность, структура 6rn1.2. Формы и виды общения 9rnГлава 2. Особенности межличностного общения 15rn2.1. Психологические особенности межличностного общения 15rn2.2. Стили общения 22rnГлава 3. Индивидуальные характеристики личности 26rn3.1. Темперамент в структуре личности 26rn3.1.1.Понятие темперамента 26rn3.1.2.Роль темперамента в деятельности 33rn3.2. Характер как индивидуальная характеристика личности 37rnЗаключение 45rnСписок литературы 47ВведениеНа всём протяжении развитии психологии как науки большое внимание теоретиков и практиков психологии уделялось вопросам индивидуальной особенности человека, проявлениям индивидуальности человека. В работах исследователей развивались идеи о влиянии как наследственных, так и социальных факторов на развитие человека.
Проблемы индивидуальности личности, и соответственно темперамента привлекали внимание учёных. Об этом говорят работы Б.Г. Ананьева, Л.А.Венгера, Б.Ф. Ломова, В.В. Богословского, Л.С. Выготского, В.А.Крутецкого, А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурия, С.Л. Рубинштейна и др. Подходы учёных позволяют создавать научно обоснованные предпосылки для выявления как причин, так и проявлений индивидуальных особенностей индивидуумов, проявлений темперамента и характера.
В современном мире вопросы теории и практики изучения индивидуальности человека являются наиболее актуальными, так как изучение человека в социуме, изучение и предсказание его поведения лежат в основе не только констатирующего, но и формирующего характера психологического познания. В соответствии с научной методологией в современной психологии происходит эффективное всестороннее изучение и овладение поведением субъекта, раскрытие его психических ресурсов, самопонимание и саморазвитие.
Проблема общения - одна из стержневых в психологии. По мнению Б.Г. Ананьева в отечественных психологических исследованиях деятельности вопросам общения принадлежит ведущая роль [10,с.48]. По мнению психолога, разработка этих вопросов имеет огромное значение не только для развития теории психологии, но и для решения многих практических задач.
Проблема общения неоднократно ставилась в ХХ веке отечественными и зарубежными исследователями. Она рассматривалась в рамках работ, посвящённых философским, социологическим и психологическим аспектам политики и права, развития общества, индивидуальной и общественной психологии.
В последнее время активизировалось исследование проблемы общения как на теоретическом, так и на прикладном уровне.
Вопросам общения посвящено большое количество монографий целого ряда исследователей (Б.Г. Ананьев, Г.М. Андреева, Л.С. Выготский, Н.И.Гуткина, В.А. Кан-Калих, А.Н. Леонтьев и др.).
Наша работа предполагает систематизировать накопленный теоретический материал по изучению вопросов стиля общения в аспекте индивидуальных характеристик личности.
Актуальность исследования определяется возросшими требованиями к развитию психологии индивидуальности человека. Развитие психологической практики в современных условиях требует создание теоретической, методологической и практической базы исследования человека.
Цель исследования – теоретический анализ зависимости стиля общения от свойств темперамент и характера.
Гипотеза курсовой работы состоит в следующем утверждении: стиль общения являются индивидуальной характеристикой человека, и определяется темпераментом и характером личности.
Исходя из цели, были сформулированы следующие задачи исследования:
1. Изучить психологические особенности общения.
2. Исследовать особенности межличностного общения.
3. Провести анализ темперамента и характера как индивидуальных характеристик личности.
Предметом исследования являются особенности стилей общения.
Объект исследования – характер и темперамент как индивидуальные характеристики личности.
Теоретическое значение выполненного исследования заключается в получении новых фактов, которые могут быть использованы в целях коррекции стилей общения личности.
Практическое значение работы определяется тем, что выделение и учёт условий, влияющих на формирование стилей общения, имеет значение для повышения эффективности деятельности и развития социально полезной личности. Полученные данные конкретизируют работу в изученном направлении.ЗаключениеИтак, изучив теоретические аспекты проблемы исследования, были сформулированы следующие выводы:
• общение – это взаимодействие двух (или более) людей, направленное на согласование и объединение их усилий с целью налаживания отношений и достижений общего результата;
• общение - одна из форм взаимодействия людей в процессе их деятельности;
• общение является неотъемлемой частью социального бытия и средством формирования и функционирования сознания, индивидуального и общественного;
• общение играет большую роль в формировании человеческой психики, её развитии и становлении культурного, социального поведения человека;
• межличностное общение – общение между индивидами в процессе деятельности; психологическими механизмами воспри¬ятия и понимания при межличностном общении являют¬ся идентификация, эмпатия и рефлексия;
• темперамент - это совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение. В основе темперамента лежит тип высшей нервной деятельности и свойства нервной системы. Темперамент – это внешнее проявление типа высшей нервной деятельности человека.
• роль темперамента в деятельности заключается в том, что от него зависит влияние на деятельность различных психических состояний, вызываемых неприятной обстановкой, эмоциогенными факторами, педагогическими воздействиями;
• от темперамента зависит влияние различных факторов, определяющих уровень нервно-психического напряжения личности;
• индивидуальный стиль деятельности можно рассматривать как результат приспособления врождённых свойств нервной системы и особенностей организма человека к условиям выполняемой деятельности;
• характер означает совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обуславливая типичные для нее способы поведения;
• характер - качество личности, обобщающее наиболее выраженные, тесно взаимосвязанные и поэтому отчетливо проявляющиеся в различных видах деятельности свойства личности;
• чрезмерную выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющую крайние варианты нормы, называют акцентуацией характера.
Следовательно, стиль общения являются индивидуальной характеристикой человека, и определяется темпераментом и характером личности.Литература1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания.- М.: Просвещение, 1977.- 284с.
2. Андреева Г.М. Социальная психология – М.: Просвещение, 1997. – 318с.
3. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М.: Просвещение, 1989. – 148с.
4. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию.-М.: Педагогика, 1988.-395с.
5. Дебольский М.К. Психология делового общения. -М.: Инфра-М, 1991.- 314с.
6. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности.-СП-б.: Питер, 2000.-560с.
7. Кан – Калих В.А. Учителю о педагогическом общении.-М.: Просвещение, 1987.-285с.
8. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности//Психология индивидуальных различий.-М.: Прогресс,С.128-165.
9. Ковалёв А.Г. Психология личности.-М.: Просвещение, 1970.-336с.
10. Крутецкий В.А. Психология.-М.: Просвещение,1986.-336с.
11. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: Прогресс, 1972.-217с.
12. Ломов Б.Ф. Общение и социальная регуляция поведения индивида// Психологические проблемы социальной регуляции поведения. - М.: Знание, 1976.
13. Маклаков А.Г. Общая психология. – СП-б.: Питер,2000.-592.
14. Немов Р.С. Психология. Кн.3.-М.: Владос,2003.-640с.
15. Орлов Ю.М. Психология личности и сущности человека. - М.: Знание, 1995. – 289с.
16. Петровский В.А. Введение в психологию.-М.: МГУ, 1995.-286с.
17. Практикум по психологии/Под ред. А.И. Щербакова.-Л.: ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1970.-326с.
18. Рогов Е.И. Психология общения. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001. – 336с.
19. Русалов В.М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека//Вопросы психологии.19895, №11.-С.19-33.
20. Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Психология управления.- Ростов н/Дону, 1997.-329с.
21. Социальная психология/Под ред. Г.П. Предвечного.-М.: Политиздат,1975.-319с.
22. Столяренко Л.Д. Психология делового общения и управления.-Ростов-н/Д.: Феникс, 2003.-484с.
|
|
