Гуманитарные, готовая теоретический вопрос

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин/Медицина, фармацевтика, здоровье, анатомия/Анатомия/АНАТОМИЯ (ответы на экзаменационные билеты)

Тема/Вариант	АНАТОМИЯ (ответы на экзаменационные билеты)
Предмет	Анатомия
Тип работы	теоретический вопрос
Объем работы	6
Дата поступления	12.12.2012

500 ₽

Содержание

1. Общий план строения скелета.2. Возрастные особенности черепа.3. возрастные особенности строения кисти и профилактика писчего спазма.4. Причины плоскостопия, его виды и профилактике.5.Осанка и самоконтроль за осанкой.6. Виды нарушения осанок, профилактика деформации позвоночника. 7.Требования к осанке при работе за партой, стоя и при ношении тяжестей. 8.Возрастная периодизация.Критические периоды развития детей и подростков9.Характеристика новорожденности. 10.Характеристика грудного периода. 11. Характеристика раннего детства.12. Физкультминутка для снятия напряжения13. Физкультминутка для улучшения мозгового кровообращения. 14. Упражнения для профилактики плоскостопия 15. Подбор школьной мебели в зависимости от роста ученика. 16.Группы здоровья и индивидуальный подход к детям 17. Гигиенические требования к рассаживанию детей в классе. 18. Требования к классной комнате.19. Анатомо-физиологические особенности детей первого детства, второго детства, подросткового и юношеского возраста.20. Закаливания. Принципы закаливания. Факторы закаливания и самоконтроль за закаливанием. 21. Гигиенические требования к работе за компьютером. 22. Общий план строения нервной системы. 23. Нейрон: строение, функции и возрастные особенности. 24. Нервные волокна: функции и возрастные особенности. 25. Синапс: функции и возрастные особенности.26. Рефлекторное кольцо и шесть его звеньев. 27. Условные и безусловные рефлексы, их отличия. 28. Условия для выработки условных рефлексов.29. Стадии выработки условных рефлексов.30. Принципы координации функций ВНД31. Принцип Ширренгтона.| 32. Иррадиация. 33. Индукция.34. Доминанта.35. Динамический стереотип как физиологическая основа дня.36. Психолого-физиологические основы индивидуальных различий (Хар-ка базовых свойств возбуждения и 37. Типы ВНД по Павлову. 38. Типы ВНД по Красногорскому.39. Утомление и его стадии (гигиеническая организация перемен). 40. Утомление и переутомление, формы их проявления и профилактика. 41. Учет индивидуально-типологических особенностей при индивидуальном подходе к учащимся.42. Системогенез. Учение Анохина о функциональных системах. 43. Общие принципы функциональной организации сенсорных систем. 44. Строение глаза и его возрастные особенности. 45.Светопреломляющий аппарат, светопреломляющая сила глаза и ее изменения с возрастом.46. Нарушение рефракции (близорукость, дальнозоркость, остегматизм). 47. Профилактика нарушений зрения. 48. Аккомодация и ее возрастные особенности.49. Строение сетчатки глаза. Механизм фоторецепции. 50. Строение слухового анализатора(наружное. Среднее, внутреннее ухо).51. Возрастные особенности порога слышимости. Профилактика нарушений у детей и подростков. 52. Безусловное торможение и его возрастные особенности. Проявления охранительного характера торможения.53. Виды условного торможения. Особенности у детей.54. Биологический и паспортный возраст. торможения – силы, уравновешенность и подвижность

Введение

1. Общий план строения скелета.rnОсновой туловища служит позвоночный столб, несущий на себе голову (череп) и грудную клетку. Нижним концом позв. ст. вклинивается между костями таза. Являющимся неподвижным фундаментом туловища и соединяющим туловище с нижними конечностями. Нижним конечностям соответствуют верхние конечности, из всех костей скелета обладающие наибольшей свободой движения. Позвоночный столб состоит из 24 позвонков:......

Заключение

53. Виды условного торможения. Особенности у детей.rnУсловное торм. – требует выработки . В основе выработки усл. торм. лежит неподкрепление (навык постепенно угасает)rn1. Угасаниеrn2. Запаздывание (сохранение собственных сил и сохранения полезного результата с min затратой собственных сил).rn3.Дифференцированное торможение (различие 2х похожих раздражителей. в основе лежит подкрепление безусловным раздражителем одного условного р-ля и неподкрепления другого).rnТорможение лежит в основе утомленияrn1-ая стадия хар-рна для младших школьников. В это время учителю нужно сделать физкультминутку, или сменить род деятельности для сохранения работоспособности учащихся. rnВ средних и старших классах сразу возникает 2-ая стадия, т.к. в силу воспитанности не станут ерзать на стуле.rn54. Биологический и паспортный возраст.rnПасп. возр. – кол-во лет от рожденияrnБиолог. возр. – скорость развития.

Литература

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте