УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантПроблемы русскоязычного населения в Прибалтике
ПредметИстория
Тип работыкурсовая работа
Объем работы33
Дата поступления12.12.2012
800 ₽

Содержание

Введение 3\r\nГлава 1. Основные проблемы дискриминации русскоязычного населения в странах Прибалтики 6\r\n1.1. Актуальность проблемы русскоязычного населения в Прибалтике и СНГ 6\r\n1.2. Причины и последствия политико-национальных действий стран Прибалтики 9\r\n1.3. Причины нежелания принимать гражданство 12\r\nГлава 2. Проблемы обучения русскоязычного населения в странах Прибалтики 19\r\n2.1. Состояние и перспективы образования русскоязычного населения в Прибалтике 19\r\n2.2. Политика в отношении образования в странах Прибалтики 22\r\nЗаключение 31\r\nЛитература 33

Введение

Актуальность данной темы заключается в том, что в последнее время вопрос о дискриминации русского населения в бывших советских республиках, в особенности, в странах Прибалтики, стал особенно острым в связи с политикой геноцида русского населения в процессе трансформации государств.\r\nМы можем отметить, что и события последних дней, которые активно муссируются в различных средствах массовой информации, являются подтверждением тому, что, несмотря на спад реэмиграции, проблема не является изжитой и законченной. Более того, процесс глобализации и интеграция балтийских стран в Евросоюз также определяют важность и актуальность этой проблемы на современном этапе с той точки зрения, что сегодня мы можем говорить о возможностях российской политики в отношении этих стран на основе принятия ими европейских стандартов, в том числе, по отношению к негражданам республик. Однако, в связи с тем, что Европа пока не торопится принимать в свои ряды бывшие советские республики и, тем более, если мы говорим о том, насколько велико значение в национальной политике требований европейских стандартов, то в целом можно отметить, что на данный момент ситуация, которая наблюдается в Эстонии, является поводом задуматься о необходимости решения вопроса в том числе и на национальном, российском уровне.\r\nОсновная проблема заключается в том, что не смотря на политику жесткого давления, применявшуюся в девяностые гг. прошлого столетия, многие граждане СССР, оказавшиеся волей судьбы на территории уже чужого государства после распада Союза, в итоге отказались переселяться в Россию, и этим предопределяется на данный момент тенденция к продолжению прибалтийской политики геноцида и продлению странных международных отношений.\r\nПоэтому в рамках данной работы нами также будут рассмотрены вопросы причин нежелания населения покидать страны, где их, если судить по публикациям в различных СМИ, достаточно серьезно притесняют на государственном уровне.\r\nБолее того, мы можем отметить, что реформа образования, произошедшая в Латвии в 2004 году сегодня уже может быть оценена с точки зрения актуальных ее последствий, так как прошло достаточно много времени, чтобы адекватно их рассмотреть и выявить.\r\nТаким образом, исходя из вышесказанного, мы можем определить основную цель данного исследования: выявить основные проблемы русскоязычного населения в странах Прибалтики и причины их неустраненности по сей день.\r\nСоответственно поставленной цели мы можем определить основные задачи данного исследования:\r\n1. Изучить литературу на заданную тему\r\n2. Выявить причины основных проблем русскоязычного населения в странах Прибалтики\r\n3. Определить состояние проблемы на сегодняшний день\r\n4. Выявить основные принципы действия правительства Прибалтийских государств по отношению к русскоязычному населению\r\n5. Проанализировать последствия реформы образования в Прибалтике\r\n6. Выявить причины нежелания русскоязычного населения покидать страны Прибалтики\r\n7. Оценить политику России в отношении русскоязычного населения в странах Прибалтики\r\nОбъектом данного исследования выступает русскоязычное население в странах Прибалтики\r\nПредмет исследования – проблемы геноцида русскоязычного населения в Прибалтике\r\nМетодика исследования: теоретический анализ литературы на заданную тему\r\nСтруктура работы: работа состоит из введения, двух глав, четырех параграфов, заключения и списка использованной литературы

Заключение

В данном случае школьная реформа выступает в роли своеобразной лакмусовой бумаги, которая проявляет отношение к нации на уровне ее представителей – равно как негативное отношение проявляется на уровне забрасывания камнями консульства страны, но в данном случае у стран Прибалтики есть более эффективные методы воздействия – через детей, которые, увы, оказались втянутыми в политическую борьбу с властью России, некогда сумевшей не просто объединить под своим началом полтора десятка республик, но создать тоталитарную систему, подчинившую себе целые народны и на долгие десятилетия выбившую из мирового развития всех тех людей, которые волей политических лидеров оказались замкнутыми за железным занавесом.\r\nВ подобном отношении позиция прибалтийских стран вполне понятна – интеграция в европейское сообщество для них на данный момент является гарантией их фактического выживания в неминуемом процессе глобализации, и, как ни парадоксально, но реформа школьного образования несет в себе смысловую нагрузку недопущения к прежним реалиям, к тоталитарной системе, которая может быть, по мнению некоторых политиков, восстановлена через слишком активное давление, через невидимые рычаги воздействия. Русские люди, так или иначе пребывающие в Эстонии, Латвии и Литве, должны быть нейтрализованы, даже путем репрессивных мер, которым, к слову, эти страны научила именно советская власть, и даже если эти репрессивные меры касаются детей.\r\nВ этом случае мы можем говорить о том, что позиция Прибалтики оправдывает себя и нежелание идти на компромисс, формировать билингвальную систему говорит не только и не столько об отношении к русским людям, оставшимся на территории бывших республик, сколько о нежелании возвращаться к тому, что называется пройденным этапом, когда русский язык стал объективно необходимым для изучения в каждой из республик, ставших союзными.\r\nОднако мы можем смотреть на эту ситуацию и с другой стороны – действия самой России в этом отношении могут значить очень много – начиная от реальной демонстрации – и доказательства – нейтралитета по отношению к балтийским нациям, и заканчивая необходимыми санкциями, способными повлиять качественно на сложившуюся ситуацию.\r\nПока подобных действий, увы, не наблюдается, и это говорит только о том, что и Латвия, и Эстония чувствуют свою правоту в отношении совершаемых действий, что в итоге приводит к еще более нелепым, еще более политически некорректным решениям, не реагировать на которые уже просто невозможно. Остается открытым вопрос только о том, почему страдать в этой ситуации должны в первую очередь дети.

Литература

1. Яновский В.Г. Последствия советской политики в Прибалтике. Web: www.rbc.ru \r\n2. Мясников В.Ю. Проблема русскоязычного населения в Прибалтике. Web: http://www.federalpost.ru\r\n3. Я.Б. Симоненко. Вопросы балтийского мира. Web: www.expert.ru \r\n4. Горшков Д.В. Новейшая политическая история. М., Изд-во Юнити, 2005. c. 437\r\n5. Крайнов С.М. Языковой барьер. Web: http://www.rusidea.ru\r\n6. Состояние и перспективы развития образования на русском языке в Прибалтике / Гаврилов В.Н. Web:www.rbc.ru \r\n7. Лента новостей. www.lenta.ru \r\n8. Новости иностранных СМИ. www.inosmi.ru\r\n9. Сайт новостей компании НТВ. www.ntv.ru\r\n10. Новости агентства РИА. www.rianews.ru \r\n11. Новости федерального уровня. http://www.federalpost.ru\r\n12. Сайт образовательных программ по русскому языку. www.gramma.ru \r\n13. Портал маркетологов. Раздел новостей. www.sostav.ru\r\n14. Электронное издание журнала Эксперт. www.expert.ru
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте