СодержаниеВВЕДЕНИЕ 3\r\n1.В. И. Вернадский. Жизнь великого ученого 4\r\n2. Учение Вернадского о биосфере и ноосфере 6\r\n2.1. Понятие биосферы как организованной оболочки 9\r\n2.2. Ноосферная концепция Вернадского 10\r\nЗаключение 13\r\nСписок литературы 14ВведениеАктуальность данной темы состоит в том, что в современном человечес-ком обществе все более остро встает вопрос разумного вмешательства человека в при¬родные процессы и использования им научных достижений во благо, то есть для уменьшения последствий этого вмешательства в биосферу.\r\nПонятие живого вещества, научно обоснованное и введенное в естествозна¬ние В.И.Вернадским, учение о живом веществе, всесторонне им разработан¬ное, в на¬стоящее время стали фундаментальными теоретическими и философ¬скими осно¬ваниями тех уже существующих и вновь возникающих наук о Земле, которые иногда принято называть науками биосферного цикла. В их создание и разработку не случайно именно российскими учеными внесен вклад выдающегося значения (1, стр.206-207). Несомненно, что биосферные науки являются сегодня одними из наиболее прио¬ритетных в научном мире.\r\n Знакомство с идеями Вернадского ныне является необходимым требова-нием, предъявляемом каждому, кто хочет овладеть современной культурой, достигну¬тым уровнем знаний. Без освоения идей Вернадского невозможно строить на ра¬зумной основе отношения между обществом и природой (8, стр.17).\r\n Больше всего меня заинтересовала социоприродная направленность этой темы, поэтому я и решила взять ее для изучения.\r\nВ данной работе я поставила своей целью рассмотреть учение В.И.Вер-над¬с¬кого о биосфере и ноосфере и показать его значение для всего че-ловечества.\r\nПеред изучением данного вопроса я поставила следующие за¬дачи: \r\n1. Проанализировать отображение процесса трансформации биосферы в ноо¬с¬феру в учении Вернадского; \r\n2. Показать решающую роль человека, его научной работы для перехода био¬с¬феры в качественно новое, более упорядоченное состояние – ноо¬с¬феру; \r\n3. Раскрыть значение ноосферы для социального прогресса человече-ства.ЗаключениеПодводя итог, Вернадский свой анализ процесса трансформации биосферы в ноосферу заканчивает следующими обобщениями:\r\n• Ход научного творчества является той силой, при помощи которой человек ме¬няет биосферу. Изменение биосферы после появления в ней человека – неиз¬бежное явление, сопутствующее росту научной мысли;\r\n• Изменение биосферы не зависит от человеческой воли, оно стихийно как при¬родный естественный процесс;\r\n• Научная работа человечества есть природный процесс, сопровождаемый пере¬хо¬дом биосферы в новое, более упорядоченное состояние – ноосферу;\r\n• Такой переход выражает собой «закон природы». Поэтому появление в при¬роде рода Homo (человек) есть начало новой эры в истории планеты;\r\n• Человек может рассматриваться как определенная функция биосферы, в опре¬де¬ленном ее пространстве – времени. Во всех своих проявлениях чело¬век составляет определенную закономерную часть биосферы;\r\n• Взрыв научной мысли в 20 столетии подготовлен всем прошлым биосферы и имеет глубокие корни в ее строении. Он не может остановиться и пойти назад. Био¬сфера же рано или поздно перейдет в ноосферу (5, с.408).\r\n По мысли Вернадского, ноосфера – это гармоническое соединение природы и общества, торжество разума и гуманизма, это мир без оружия, войн и эколо¬гиче¬ских проблем, это мечта, цель, стоящая перед людьми доброй воли, вера в ве¬ликую миссию науки и человечества, вооруженного наукой.\r\n Подлинная ноосфера имеет место лишь там, где в творческом порыве объе¬ди¬нены мысль и труд, наука и техника, свободное объединение всех людей планеты во имя социального прогресса (4, стр.311).\r\n Ноосферу следует принимать как символ веры, идеал разумного челове-че¬ского вмешательства в биосферные процессы под влиянием научных достиже¬ний. Надо в нее верить, надеяться на ее пришествие, предпринимать соответст¬вующие меры.Литература1. В. И. Вернадский в настоящем и будущем // Новый мир - № 12, 1981. \r\n2. Гусейханов М. К., Раджабов О. Р. Концепции современного естествозна-ния: Учебник. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К », 2004.\r\n3. Захаров В. Б. Общая биология: Учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учеб. заве¬дений / В. Б. Захаров, С. Г. Мамонтов, Н. И. Сонин . – 5-е изд., сте¬реотип. – М.: Дрофа, 2002.\r\n4. Канке В. А. Концепции современного естествознания: Учебник для ву-зов. – М.: Логос, 2001.\r\n5. Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания: Учебник для ву¬зов. – М.: Академический Проект, 2003.\r\n6. Пахтусов Б. К. Концепции современного естествознания: Учебно - методи¬чес¬кий комплекс. – Новосибирск: СибАГС, 2000.\r\n7. Прометей: Ист.- биогр. альм. сер. «Жизнь замечательных людей». Т. 15 / Сост. Г.Аксенов; Науч. ред. И. И. Мочалов. – М.: Молодая гвардия, 1988.\r\n8. Философы России 19 – 20 столетий. Биографии, идеи, труды. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Академический Проект, 1999.
|
|
