СодержаниеСОДЕРЖАНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ 3
1.ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ МЕДСЕСТРЫ НА
ХАРАКТЕР ОЦЕНКИ ВОСПРИЯТИЯ И РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ВРЕМЕНИ
ЖИЗНИ 5
1.1 Восприятие и распределение времени жизни, как психологическая
проблема 5
1.2 Личностные особенности медсестры. Отношение ко времени
медсестры 9
2. ЭМПЕРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ
ВОСПРИЯТИЯ И РАСПРОСТРАНЕНИЯ ВРЕМЕНИ ЖИЗНИ У
МЕДСЕСТРЫ С РАЗЛИЧНЫМИ ЛИЧНОСТНЫМИ
ХАРАКТЕРИСТИКАМИ 14
2.1 Процедура и методы исследования 14
2.2 Выводы 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 34ВведениеВВЕДЕНИЕ
Актуальность данной курсовой работы заключается в том, что восприятие времени играет важную роль при ориентации человека в окружающем мире и способствует его адаптации в различных ситуациях. Существует целый ряд профессий, в которых точность восприятия времени особенно важна, например, профессии оператора, медицинского работника и т.д. от точности и быстроты реакций которого нередко зависит жизнь людей.
Изменения субъективного «чувства времени» при различных эмоциональных состояниях давно известны. В частности, из клинических наблюдений известно, что изменения собственного чувства времени нередко отмечают у себя больные аффективными расстройствами, т.е. люди с ярко выраженным пониженным или повышенным настроением.
Нет однозначных результатов о влиянии эйфорического настроения, тревоги и депрессии на чувство времени человека. Не изучен вопрос об изменениях индивидуального времени, происходящих при переходе от настроения мало выраженного к его болезненно изменённым формам. Нет также сведений о специфике восприятия времени людьми с личностями различных типов. Недостаточно описаны временные аспекты образа «Я» человека и их место в общей структуре самосознания личности.
В данной курсовой работе рассмотрено влияние личностных особенностей медсестры на характер оценки восприятия и распределения времени жизни. Предмет восприятия обычно переживается данным не только в пространстве, но и в еще большей степени во времени. Наиболее характерным, наиболее специфическим для восприятия является то, что оно переживает свой предмет как сиюминутную данность, как существующий сейчас, представленный в настоящем, одним словом - в качестве актуального предмета. Именно это переживание момента настоящего и отличает восприятие от представления. Когда в переживании дан момент отнесения его предмета к прошедшему времени, к уже свершившемуся, или же момент времени вовсе игнорируется, тогда мы имеем дело с представлением. Восприятие и представление отличаются друг от друга именно этим; и примечательно, что этот признак дан в самом переживании, то есть существует не только объективно. Одним словом, восприятие представляет собой переживание данного в настоящем предмета.
Восприятие времени представляет собой отражение в мозгу объективной длительности, скорости и последовательности явлений действительности. Человек не так давно заинтересовался тем, как он воспринимает время, тогда как особенности восприятия предметов изучались с незапамятных времен. Трудно назвать причину. Но точность времени была мало актуальна даже в 17 веке. Минуты в те времена не считали. Сейчас же в очень многих видах деятельности и даже в быту человеку нужно знать не только секунды, но доли секунд.
Таким образом, можно говорить о наличии у каждого человека своих внутренних часов, которые не всегда совпадают с суточным ритмом Земли, и для восприятия этого ритма человек пользуется дополнительными внешними признаками и, соответственно, разными анализаторами.
Предметом курсовой работы являются личностные особенности медсестры и их влияние на восприятие и распределение времени жизни.
Цель курсовой работы – рассмотреть влияние личностных особенностей медсестры на характер оценки восприятия и распределения времени жизни.
Задачи курсовой работы:
- рассмотреть и определить личностные особенности медсестры;
- рассмотреть понятие и особенности восприятия времени жизни;
- изучить особенности оценки восприятия и распространения времени жизни у медсестры с различными личностными характеристиками.ЗаключениеЗАКЛЮЧЕНИЕ
Во многих странах мира растет спрос на сестринский персонал, так как их практика гибко реагирует на демографические, экономические и социальные перемены. В результате этого сестринская деятельность превратилась в ключевой компонент медицинского обслуживания в любых условиях. Сфера деятельности медицинских сестер включает оказание широкого спектра услуг в рамках первичной медико-санитарной помощи и участие в проведении высокотехнологичных научных исследований. В ряде государств подобный диапазон ролей у медицинских сестер образовался не запланировано и бессистемно. Этот процесс был вызван потребностями населения, а в некоторых странах – стремлением сдержать рост расходов в сфере здравоохранения. Следовательно, специалистам в области планирования стало труднее описывать характер и масштабы медицинской практики, а соответственно, привести навыки и знания сестринского персонала на уровень потребностей населения без дублирования служб.
Цель курсовой работы – выявить влияние личностных особенностей медсестры на характер оценки восприятия и распределения времени жизни.
Восприятие представляет собой переживание данного в настоящем предмета. Однако каким образом возможно это переживание «данности в настоящем»? Каким образом возникает переживание настоящего, если фактически оно не имеет никакой продолжительности, то есть если настоящее в качестве отрезка времени в действительности не существует? В самом деле, ведь время переживается как непрерывное течение - остановить время невозможно. Следовательно, настоящее можно представить лишь как находящуюся в постоянном движении границу между прошлым и будущим. Само оно полностью лишено протяженности, поскольку продолжительность в любом случае означает либо уже прошедшее время, либо еще предстоящее.
Соответственно, понятие настоящего логически содержит внутреннее противоречие; оно должно обладать какой-то длительностью, то есть должно происходить на протяжении некоего времени, но, вместе с тем, в действительности оно не может иметь этой продолжительности.
То, что это так, сомнения не вызывает. Однако, с другой стороны, несомненно и то, что восприятие действительно существует, соответственно, переживание настоящего. По-видимому, фактическое и психологическое время по сути не одно и то же, хотя объективно само время, разумеется, едино. Однако анализ времени с точки зрения его исчисления и переживание времени друг с другом не совпадают. Пусть математически настоящее не имеет продолжительности, но психологически настоящее безусловно существует; мы его несомненно переживаем, и для нас оно все же имеет определенную продолжительность.
Под восприятием времени понимается процесс отражения длительности и последовательности событий, происходящих в объективном мире. Непосредственному восприятию поддаются только очень короткие временные отрезки. Когда же речь идет о более длительных отрезках времени, то правильнее говорить не о восприятии, а о представлении времени. Восприятие времени характеризуется высокой степенью субъективности. Восприятие длительных отрезков времени зависит от того, заполнены ли они какой-нибудь деятельностью, а если заполнены, то каков характер этой деятельности. Время, заполненное интересной работой протекает гораздо быстрее, чем в то же время, занятое монотонной или скучной деятельностью.
Восприятие - целостное отражение предметов, ситуаций и событий, возникающее при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств. Восприятие основа всего живого. В отличие от ощущений при восприятии отражаются не отдельные свойства, а предметы в целом, это качественно более высокий уровень познания. Выделяют пять сенсорных каналов восприятия: зрительный, слуховой, обонятельный, осязательный и кинестетический – в основе этой классификации лежат различия в анализаторах, участвующих в восприятии. Есть и другая классификация восприятия: восприятие пространства, восприятие времени и восприятие движения. Восприятие - это прижизненно формирующаяся система перцептивных действий, с помощью которой дети строят образ окружающей действительности и затем ориентируются в ней. Таким образом, привычный мир - это лишь описание, программа восприятия, которая закладывается в сознание человека с самого детства.
Важнейшие свойства восприятия - предметность, целостность, константность и обобщенность. Все эти свойства не являются врожденными и развиваются в течение всей жизни человека.
Время - это единственный фактор, который становится для человека самой большой ценностью его жизни. Но истинная ценность времени открывается человеку только тогда, когда он обретает умение приспосабливать свою деятельность к внешним изменениям с минимальной ошибкой. В этом и заключается великое искусство овладения временем.Литература1. Абульханова К.А., Березина Н.Т. Время личности и время жизни. - СПб.: Алетейя, 2001 г. - с. 15-53
2. Аверин В.А. Психология личности: Учебное пособие. - СПб,. 2001 г.
3. Альманах сестринского дела. Рецензируемый ежеквартальный научно-практический журнал. № 1. Т.1. – Иркутск. 2008 г.
4. Биоэтика: принципы, правила, проблемы. / Под ред. Б.Г. Юдина. – М., 1998 г.
5. Иванюшкин А.Я., Хетагурова А.К. История и этика сестринского дела. – М., 2003 г.
6. Иванюшкин А.Я. Этика сестринского дела. – М., 1998 г.
7. Головаха Е. А., Кроник А. А. Психологическое время личности Киев, 1984 г.
8. Медицинская психология. – (Методические указания)./Автор-составитель Т. П. Пушкина. – Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1996 г., 48 с.
9. Мухина С.Л., Тарновская И.М. Теоретические основы сестринского дела: Учебное пособие в 2 частях. Ч. II. - М.: Родник, 1998 г. - 208 с.
10. Найтингейл Ф. Записки об уходе (Notes on Nursing). - М.: Издательский дом «Русский врач», 2002 г. - 96 с.
11. Перфильева Г.М. По страницам истории: памяти Флоренс Найтингейл (1820-1910). // Медицинская сестра. – 2002 г. - № 2. - С. 2-11.
12. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии - СПб: Издательство «Питер», 2000 г. - 712 с.
13. Сгречча Э., Тамбоне В. Биоэтика. – М., 2001 г.
14. Старовойтенко Е.Б. Психология личности в парадигме жизненных отношений: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Академический Проект; Трикста, 2004 г.- 256 с.
15. Узнадзе Д. Н. Общая психология / Пер. с грузинского Е. Ш. Чомахидзе; Под ред. И. В. Имедадзе. - М.: Смысл; СПб.: Питер, 2004 г. - 413 с: ил.
16. Фаулер М.Д. Этика и сестринское дело. – Самара, 1994 г.
17. Цуканов Б.И. «Время в психике человека». // Одесса: «Астро Принт», 2000 г.
|
|
