УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантТехнология на современном этапе общественного развития
ПредметИнформационные технологии
Тип работыкурсовая работа
Объем работы28
Дата поступления12.12.2012
700 ₽
СодержаниеСодержаниеrnВведениеrn1. Характеристика технологий на современном этапе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5rn1.1. Категориальный аппарат в области технологий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7rn1.2. Функции технологий в общественном развитии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9rn2. Анализ и оценка развития технологий и их место в rnобщественном развитии в РФ и за рубежом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 rn2.1. Этапы создания инновационного проекта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13rn2.2. Оценка влияния технологий в процессе в процессе разработки инновационного процесса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18rn3. Пути повышения роли технологий в общественном развитии . . . . . . . . . . . . . . 22 rn3.1. Проблемы повышения роли технологий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22rn3.2. Формирование базы данных технологий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24rnЗаключениеrnСписок используемой литературыВведениеВведениеrnСо второй половины 20-го столетия в общественном сознании утверждается наиболее фундаментальное и ключевое понятие современного экономического и социотехнологического мышления - генерирующее цивилизацию и культуру, деятельностную структуру общества и способ жизни, во многом определяющее современное состояние и перспективу человечества, это понятие - технология.rnТехнологию не следует отождествлять с техникой. Еще Аристотель различал два смысла последней - систему инструментов, машин и устройств, используемых для производства чего-либо, и некое искусство, навык, умение. Второй смысл в привычной нам современной терминологии ближе всего к понятию know-how. Технология включает в себя технику, и притом в обоих смыслах, но не сводится к ней. В современном значении технология охватывает инструментальную систему (инструменты, машины, технические и транспортные коммуникации), совокупность операционных процедур и систему деятельности, обусловленную инструментальной системой и влияющую на нее, систему управления соответствующей деятельностью, био- и социоэкологическое окружение, информационную среду, в которой эта деятельность осуществляется. Это лишь первое приближенное значение. Дальнейшее разъяснение этого понятия требует уже не простого перечисления образующих технологию компонентов, а детального и форсированного исследования. Впрочем, уже из этого перечня компонентов видно, что технология должна рассматриваться как динамическая деятельностная система. rnЕе важнейшими и во многих отношениях ведущими компонентами, наряду с аппаратной и операционной составляющими, являются особый технологический менталитет и информационные ресурсы, необходимые для ее функционирования, выживания и развития. Если менталитет и информационные ресурсы неадекватны, то технологии деградируют или разрушаются, как это хорошо видно, например, на многочисленных попытках трансплантировать современную западную технологию в наши социальные и экономические структуры.rnПренебрежение социумом, его культурой, общественным сознанием и общим менталитетом как якобы вторичными факторами экономического и технологического развития - опасная вещь. Производство и обмен товарной продукции, конкурентная борьба и лавина инноваций, обеспечивающие богатство общества, результат не только совершенно определенной технологии, но и определенной цивилизации и культуры социума. Чтобы понять, насколько современные рыночные отношения могут укорениться в отечественной экономике, на какой технологической основе, следует детально обсудить взаимосвязь технологического прогресса и культуры.ЗаключениеЗаключениеrnИстория знает вполне эффективные механизмы, позволяющие модифицировать и даже качественно изменять стабильное ядро вполне консервативных культур. В качестве примера показательна сознательная трансформация английской, а в еще большей степени французской культуры с конца XVI до конца XVII вв. в Англии и с конца XVII до конца XVIII вв. во Франции. Европейское Просвещение как раз и было периодом превращения культуры, выросшей в эпоху аграрно-ремесленных цивилизаций и соответственно ремесленных технологий, в культуру индустриальной цивилизации и технологии. Политические революции были лишь кульминацией и завершением этого процесса.rnМеханизм же, который позволяет человеку осуществлять осмысленные и целенаправленные трансформации культуры, может быть обозначен одним словом - самосознание. В отличие от сознания, представляющего собой систему знаний о бытии как внешнем мире - природном и общественном, самосознание есть знание человека о самом себе, о своем человеческом, глубинном бытии, и прежде всего о его ограниченности и недостатках, о его барьерах и негативных структурах.rnХотя в общественной жизни информация, влияющая на направление социально-экономического и технологического развития этноса, движется из ядра культуры во вне и в эпоху сложившихся, сформировавшихся культур и почти никогда не меняет направления, развитие самосознания движется в обратном направлении. Оно в состоянии проникнуть в ядро культуры и трансформировать содержащийся в нем механизм исторической наследственности, что крайне необходимо сейчас нашему обществу для построения сильного государства с эффективно действующей экономикой.ЛитератураСписок используемой литературыrnrn1. Артемьев И. Е. Рынки технологий в мировом хозяйстве. - М.: Наука, 1992rn2. Ацюковский В.А. Философия и методология технического комплексирования. Москва, «Петит», 2006.-221 с.rn3. Беренс, Хавранек. Руководство по инвестиционному проектированию. –М, 2006. –524 с.rn4. Вахрушев, Д.С., Степанов, Е.Б., Чекмарев, В.В. Экономические отношения, экономические системы, экономические интересы: теоретико методологические аспекты. – Кострома, 2003.rn5. Воропаев, В.И. \\\"Управление проектом в России\\\", Москва, \\\"Альянс\\\", 2002. – 286 с. rn6. Данилов, Д.Ю., Переломова, И.Г. Рынок информации и функционирование организационно-экономических структур: монография.- Яр., 2005rn7. Инвестиционное проектирование /Под ред. Шумилина. – М., 2000.- 418 с.rn8. Информационные технологи управления: Учеб. Пособие для вузов / под ред. Проф. Г.А. Титаренко. – М., ЮНИТИ-ДАНА, 2003rn9. Львов Д. С., Матросов В. М. Наука и высокие технологии России на рубеже третьего тысячелетия. - М., 2001rn10. Лукьяненко А. И. Технологические инновации - источник конкурентных преимуществ. 2002rn11. Мелкумов, Я.С. Организация и финансирование инвестиций.–М.,2000. - 248 с.rn12. Мир ПК, май 2003. С. 93-94rn13. Санто Б. Инновация как средство экономического развития. М.: Прогресс, 2001rn14. Стрелец, И.А. Новая экономика и информационные технологии. М.: Издательство «Экзамен», 2003. – 256 с.rn15. Твисс Б. Управление научно-техническими нововведениями. М.: Экономика, 2000rn16. Управление проектами (Зарубежный опыт)/ Под ред. В.Д.Шапиро.— С-Пб: \\\"ДваТри\\\", 2003.- 638 с. rn17. Цвылев, Р.И. Постиндустриальное развитие. Уроки для России. М.: Наука, 2001 с. 136rn18. Экономика предприятия: Учебник/Под редакцией проф. О.И. Волкова. - М.: ИНФРА-М, 2005. rn19. Экономика предприятия: Учебник для вузов/Под ред. проф. В.П. Грузинова. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2002.-535 с.rn20. Эксперт, №48(403), 22 декабря, 2003
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте