СодержаниеВведение 3rnГлава I. 5rn1.1. Влияние французской философии просвещения на русскую культуру 5rn1.2. Екатерина II и идеи просвещения 7rn1.3. Сатирические журналы 1769 г. 11rnГлава II 13rn2.1. Литераторы эпохи Екатерины Великой 13rn2.2. Масонство 18rn2.3. Искусство и архитектура 20rn2.4. Скульптура 26rnЗаключение 29rnСписок литературы 30ВведениеВремя правления Петра I было временем развития российского государства. Задачи, с успехом решённые в то время, были окончательно закреплены при Елизавете Петровне и Екатерине II. Это были не только внутри-социальные и внешне экономические и политические завоевания, но и культурные. Особенно велики были завоевания последней трети XVIII века.rnИнтерес к знаниям проявлялся у самых различных слоёв населения. Под натиском этой активной, мощной тяги к просвещению помещичьему правительству приходилось уступать в этом отношении. Так, при Екатерине_II было открыто много школ, как в столице, так и в провинции, в Москве и в Петербурге появились литературные и научные общества (большой вклад в развитие сельского хозяйства внесла деятельность Вольно-экономического общества в Петербурге). Московский университет становится крупным центром науки и культуры. Русское искусство также находится на стадии подъёма. rnПоявляется всё больше и больше образованных людей, причем не только из передового дворянства, но и из более демократических слоёв населения. Ярчайшими представителями русской интеллигенции являются и блестящий дворянский публицист и историк князь Мих. Мих. Щербатов, в библиотеке которого насчитывалось 15 тысяч книг, и такие учёные, мыслители и литераторы из «разночинцев», как Десницкий, Зыбелин, Козельский. rnРасцветают литература и журналистика. Важно отметить, что литераторов становиться не просто больше, но и работы их отличаются новизной, остротой, полётом мысли. Издаётся небывалое по тем временам количество книг (с 1776 по 1800 г. было издано около 6500 книг, не считая церковных изданий, газет и журналов).rnВо второй половине XVIII века складывается двоякая ситуация: с одной стороны русская государственность и культура могла гордиться значительными успехами, а с другой – это было время самодержавного произвола, крепостничества, самоуправства чиновников, бюрократии. Помещики, получившие неограниченную власть над крестьянами, усилили эксплуатационный гнёт, полностью распоряжались их жизнью (избивали, продавали, ссылали в Сибирь). Правительство не пыталось облегчить положение крестьян, поскольку для Екатерины II было важно завоевать доверие у господствующих классов, получить их поддержку. Вельможи, грабившие страну, брали пример у двора императрицы, который тратил на развлечения, маскарады, наряды, балы, постройки огромную часть государственного бюджета.rnВсё это нашло своё отражений в культурной стороне жизни. Передовые слои общества понимали, что завоевания петровской эпохи требуют продвижения страны вперёд, но крепостничество и самодержавие явно тормозили развитие государства. Эти идею начинают всё громче звучать в русской литературе. Так в русской литературе началась эпоха борьбы против бесчинства власти и закабаления крестьян, тянувшаяся на продолжении полутора столетий.ЗаключениеЖизнь русского общества в XVIII веке стала гораздо сложнее, чем была прежде. Не все ее движущие пружины с их тонкими связями заметны при первом взгляде; вот почему ход этой жизни кажется поверхностному наблюдателю капризным и неожиданным, порою даже противоречивым. С XVIII века на это общество стала активно действовать иноземная культура. rn Начинался процесс дифференциации, появления новых сфер культуры (наука, художественная литература, светская живопись и т. д.), и одновременно происходило значительно большее их соприкосновение и взаимовлияние.) Важной историко-культурной проблемой является вопрос о путях и средствах распространения культуры в обществе, степень овладения ею – в первую очередь образованием – различных общественных слоёв. В новый период общекультурный прогресс был связан с демократизацией культуры — процессом, в результате которого произошло расширение круга потребителей и производителей культурных ценностей, увеличение возможностей приобщения к культуре различных социальных групп. По сравнению с предшествующим временем в обществе увеличивалась система передачи культурных ценностей, формировался новый «механизм» их распространения (светская школа, гражданская азбука, новый литературный язык, печатная книга, газета, журнал и т. д.).Литература1. С. Алексеев «Сто рассказов из русской истории». – М. С.-Л.2000;rn2. Д. Д. Балагой «История русской литературы XVIII века». «Учпедгиз» 1946;rn3. Гуковский Г. А. Очерки по истории русской литературы XVIII в. М.; Л., 1936. rn4. «История русского и советского искусства». Под ред. Сарабьянова. – M,1979;rn5. История русского искусства. В 6 т. 1956 гrn6. Ключевский В.О.. Исторические портреты, Эксмо-Пресс, 2008 гrn7. П. Н. Милюков «Очерки по истории русской культуры», т.3 – «Культура», 1995;rn8. И. В. Мирецкая, Е. В. Мирецкая, И. П. Шакирова «Культура эпохи Просвещенья». – М: Просвещение, 1996rn9. Б.А.Рыбаков «Очерки русской культуры», Высшая школа МГУ. 1990 г;rn10. В.Н. Ткачев «История архитектуры», Высшая школа 1987 г. .
|
|
