Текст задач:rnЗадание № 1rnПодготовьте схему классификации методов педагогической деятельности, выделив в ней: основание классификации, авторов и основные группы методов.rnВ чем принципиальная разница между продуктивными и репродуктивными методами?rnЗадание № 2rnВася поступил в первый класс школы с двухлетним опозданием из-за болезни. На уроках он сидел безучастный и со слезами на глазах смотрел в окно, ожидая когда за ним придет мама. Чувствовалось, что он стесняется, потому что он выше всех, старше всех. Как бы Вы включили ученика в коллектив и освободили его от тяжелых переживаний?rnЗадание № 3rnБытует мнение, что без педагогического призвания настоящим учителем, как ни старайся, все равно не станешь. В лучшем случае получится честный «урокодатель».rnСогласны ли Вы с таким мнением? Как Вы относитесь к тезису: «Призвание и дарование учителя в его собственных руках, каждый учитель может и должен сотворить себя сам».rnЗадание № 4rnС точки зрения зарубежных психологов, всякое согласие личности с позицией группы, следование за мнением основной массы членов группы определяется таким понятием, как «конформизм». Поэтому и воспитание в коллективе, наряду с положительными качествами, обязательно формирует зависимость и конформизм. Вопросы: В чем ошибочность этого суждения?rnВ каких случаях согласие личности с позицией группы действительно есть проявление конформизма, а в каких - выражение подлинного коллективизма?