УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантОтветы на билеты по философии
ПредметФилософия
Тип работышпаргалки
Объем работы-
Дата поступления20.10.2012
140 ₽

Содержание

1. Проблема мировоззрения. Структура мировоззрения. Его роль в жизни личности и общества. \r\n2. Проблема аниматизма. Какова сущность и особенность мифологии как исторически первого типа мировоззрения? Дайте, пожалуйста, обоснование Вашего взгляда на этот вопрос.\r\n3. Проблема сущности и особенности религии как исторического типа мировоззрения. Проблема веры. Дайте, пожалуйста, обоснование Вашего взгляда на этот вопрос.\r\n4. Структура и функции религии, причины ее возникновения и существования. Дайте, пожалуйста, обоснование Вашего взгляда на этот вопрос.\r\n5. Свободомыслие и его исторические формы.\r\n6. Предмет философии и его историческое развитие. Философия как мировоззрение, наука и методология. \r\n7. Процесс «отпочкования» частных наук от философии.\r\nПроблема взаимосвязи философии и частных наук. Какие существуют подходы и взгляды на решение данного вопроса? Каково Ваше собственное его понимание? Приведите, пожалуйста, Ваши доводы.\r\n8. Структура и функции философии. В чем специфика философского знания?\r\n9. Биполярность философии. Проблема ее основного вопроса и главных направлений в ней. Каково Ваше отношение к этому вопросу и его решениям? Приведите, пожалуйста, свои аргументы.\r\n10. Социальные и гносеологические причины существования основных философских направлений.\r\n11. Космоцентризм античной философии. Восток и Запад. \r\nУчение о микро- и макрокосмосе. \r\nИзложите кратко взгляды философов милетской школы.\r\n12. Учения Гераклита и Пифагора, Анаксагора и Эмпедокла.\r\n13. Элеаты. Учение Парменида о бытии. Апории Зенона.\r\n14. Софисты. Проанализируйте и оцените, пожалуйста, утверждение Протагора: «Человек есть мера всех вещей» и Сократа: «Познай самого себя». Место и роль Сократа в истории философской мысли.\r\n15. Учение Платона о мире идей и мире вещей.\r\nПлатон о совершенном государстве.\r\nЛиния Платона в философии.\r\n16. Античный атомизм Левкиппа и Демокрита.\r\nЛиния Демокрита в философии.\r\n17. Учение Аристотеля о материи и форме. Его критика учения Платона об идеях.\r\n18. Учение Эпикура о принципах прекрасной жизни. Проанализируйте и оцените, пожалуйста, его мнение, что благоразумие выше философии.\r\nШколы киников и стоиков.\r\n19. Теоцентризм средневековой философии. Патристика и схоластика. \r\nПроблематика средневековой философии: соотношение веры и знания, противостояние номинализма и реализма о существовании общего и отдельного, свобода воли человека.\r\nФилософско-теологические версии происхождения души, ее природы и посмертной участи людей.\r\n20. Антропоцентризм философии эпохи Возрождения. Гуманистические идеалы и натурфилософские воззрения.\r\n21. Проблема познания и научного метода в философии XVII столетия: сенсуализм (эмпиризм) и рационализм, индукция и дедукция.\r\nМатериализм и эмпиризм Ф. Бэкона как одного из основоположников научного познания Нового времени.\r\n22. Р. Декарт как один из основоположников научного познания Нового времени. Его рационализм, дуализм и учение о методе.\r\n23. Философия Б. Спинозы.\r\n24. Особенности английской философии конца XVII — XVIII столетий и ее главные представители.\r\nФилософия эпохи Просвещения XVIII в. Наиболее известные ее представители и их основные идеи.\r\n25. Философское и этическое учение И. Канта как основоположника немецкой классической философии.\r\n26. Философские учения И. Г. Фихте и Ф. В. Й. Шеллинга. Их роль и значение в истории философской мысли.\r\n27. Объективный идеализм и диалектический метод Г. В. Ф. Гегеля.\r\nОсновные противоречия между методом и системой в гегелевской философии.\r\n28. Антропологический материализм Л. Фейербаха. Главные достоинства и недостатки его философского учения.\r\n29. Становление и развитие марксистской философии.\r\nОсновные идеи философии марксизма и ее вклад в развитие философской мысли человечества.\r\nДайте, пожалуйста, обоснование Вашего отношения к марксистской философии и учению марксизма в целом.\r\n30. Общая характеристика и особенности истории русской философии.\r\nСлавянофильство и западничество в русской философии. Современный интерес к их противостоянию.\r\n31. Жизнь и творчество К.Н. Леонтьева и П.А. Флоренского. Их взгляды на решение проблемы жизни, смерти и бессмертия человека. \r\n32. Философия общего дела Н.Ф. Федорова.\r\nСуществуют ли сегодня, на Ваш взгляд, реальные перспективы осуществления ее основных идей? Аргументируйте, пожалуйста, свою точку зрения.\r\n33. Жизнь и творчество В.С. Соловьёва, С.Н. Булгакова и Н.А. Бердяева. Антитехнократическое значение понимания В.С. Соловьёвым «сверхчеловека» и критерия прогресса. Антитехнократизм философии хозяйства С.Н. Булгакова. Отношение Н.А. Бердяева к вероучению о вечных адских мучениях.\r\n34. Эволюция смертнического материализма (В.Г. Белинский, А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский и др.) в материализм бессмертнический (К.Э. Циолковский, биокосмисты, А.М. Горький и др.) в истории русской философской мысли.\r\n35. Космическая философия К.Э. Циолковского. Правомерно ли отождествление «материи» и «вселенной»? Какие выводы им были сделаны из такого отождествления и оправданны ли они?\r\nАргументируйте, пожалуйста, Ваше отношение и оценку его утверждения, что «субъективно смерти нет».\r\n36. Классическая, неклассическая, постнеклассическая наука и философия.\r\nСциентистские и антисциентистские, рационалистические и иррационалистические направления в современной философии. Позитивизм и экзистенциализм. \r\n37. Гносеология как раздел философии. Проблема познаваемости мира.\r\nПознание как взаимодействие субъекта и объекта в процессе его деятельности. \r\nПроблема единства чувственного и рационального в познании.\r\nОсновные концепции познания: агностицизм, сенсуализм, рационализм, диалектико-материалистическое понимание пути познания. Какова Ваша точка зрения на роль фантазии, интуиции и творчества в познании?\r\n38. Праксиология как раздел философии. Проблема критерия истины. Практика и ее роль в познании. Абсолютность и относительность практики как критерия истины. Проблема суверенности и несуверенности человеческого мышления.\r\n39. Сущность научного познания. Его специфические признаки и уровни.\r\nФилософия как методология. Основные методы научного познания. \r\nСовместимы ли наука и религия? Дайте, пожалуйста, обоснование Вашего решения данного вопроса.\r\n40. Проблема развития. Диалектика, метафизика, креационизм и их модели развития.\r\n41 Основные законы и принципы диалектики. \r\nСинергетика как учение о самоорганизации материи.\r\nПонятие прогрессивного и регрессивного развития. Смертническая и бессмертническая модели прогресса.\r\n42. Философская антропология как раздел философии. Человек и общество как предмет философского анализа. \r\nСпособ производства материальных благ как основа и источник развития общества.\r\nСоциальная революция и реформа как способы общественного преобразования. Проблема лимита социальных революций.\r\nПрирода, сущность и назначение человека. Основные подходы и взгляды на антропосоциогенез. \r\n43. Проблема свободы и необходимости. \r\nДолжен ли человек стать свободным в выборе между старостью и молодостью, жизнью и смертью? Дайте, пожалуйста, обоснование своей точки зрения по данному вопросу.\r\n44. Философские основания постановки и научно-оптимистического поиска решения проблемы практического бессмертия человека и его реального воскрешения.\r\n45. Социальные факторы постановки и научно-оптимистического поиска решения проблемы практического бессмертия человека и его реального воскрешения.\r\n46. Естественнонаучные и технические предпосылки достижения практического бессмертия человека и его реального воскрешения. \r\nВозможно ли и нужно ли вместе с тем укрепить его здоровье и сохранить молодость? Дайте, пожалуйста, обоснование своего понимания этого круга вопросов и их взаимосвязи. \r\n47. Нравственно-гуманистические и ценностные аспекты концепции практического бессмертия человека и его реального воскрешения. \r\n48. Движущие силы человеческой истории. Происхождение и природа классов и их роль в истории и жизни общества. \r\n49 Политическая организация и структура общества.\r\nВ чем сущность государства? Каково его происхождение, основные признаки и роль в истории.\r\nДолжен ли, на Ваш взгляд, подниматься вопрос об укреплении здоровья людей, сохранении их молодости и радикальном продлении жизни в политических программах?\r\nПриведите, пожалуйста, свои доводы в обоснование Вашего понимания данного круга вопросов.\r\n50. Основные глобальные проблемы современности. Каковы главные причины глобализации проблем? Какими Вам представляются перспективы развития человечества в начале нового миллениума? В чем заключается, по Вашему мнению, смысл и цель человеческой истории? Не принадлежат ли к ним, в частности победа над фатальностью старения и смерти, сохранение молодости и максимально надежное обеспечение неограниченно долгой, здоровой и достойной жизни каждой творческой личности?\r\nПриобрело ли человечество уже теперь свое потенциальное бессмертие? Дайте, пожалуйста, обоснование своей точки зрения по этому кругу вопросов.\r\nи другие

Введение

-

Заключение

-

Литература

-
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте