Гуманитарные, готовая отчет по практике

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин/Психология и педагогика/Психология и педагогика/Саморегуляция младших школьников

Тема/Вариант	Саморегуляция младших школьников
Предмет	Психология и педагогика
Тип работы	отчет по практике
Объем работы	29
Дата поступления	13.05.2012

800 ₽

Содержание

Задания по учебно-исследовательской практике 1. Реализация программы знакомства с образовательным учреждением (обязательно по профилю своего обучения – либо того в котором работаете, либо по своему выбору по согласованию с администрацией учреждения) 2. Составьте свое портфолио и как педагога, и как студента 3. Разработайте анкету по проблеме использования свободного времени детей, с которыми Вы работаете (отдельно для детей и родителей). Проведите ее (выборка не менее 10 человек). Проведите анализ полученных результатов. Сделайте выводы. 4. Проведите социометрию среди коллектива детей образовательного учреждения, в котором Вы проходите практику. 5. Разработайте программу исследовательской беседы (предмет и цель предложите самостоятельно) с учащимся или воспитанником. Проанализируйте результаты. Сделайте выводы. Предложите педагогические рекомендации по воспитанию ребенка для учителя и родителей. 6. По согласованию с психологом образовательного учреждения проведите индивидуальное психологическое тестирования 2 -3 учащихся или воспитанников. Сделайте выводы. Сравните с выводами психолога.

Введение

Литература

1. Брагинский В. Пагубное пристрастие. Здоровье детей, № 43–44, 1999. 2. Григорьева Т.Г., Линская Л.В., Усольцева Т.П. Основы конструктивного общения. М., 1997. 3. Казакова Г.П. Программа профилактики употребления психоактивных веществ среди учащихся первой ступени. Кемерово, 1998. 4. Колпакова О.С. Программа коррекционно-воспитательной работы. Кемерово, 1996. 5. Котляков В.Ю. Профилактика наркозависимости в школе. Кемерово, 1997. 6. Максимова В. След “белой смерти”. Здоровье детей, № 37–38, 1999. 7. Овчарова Р.В. Практическая психология в школе. М., 1999. 8. Руководство практического психолога. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте. Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1995. 9. Рудестам Кьелл. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы. Теория и практика. М., 1993. 10. Слободняк Н.П. Коррекционно-развивающая программа по формированию у детей начальной школы эмоциональной стабильности и положительной самооценки.Вестник психосоциальной и коррекционно-реалибитациооной работы, № 1, С. 41–49, 1998. 11. Чистякова М.И. Психогимнастика. М., 1995. 12. Фромм А. Азбука для родителей. Екатеринбург, 1996.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте