СодержаниеСодержание
Введение……………………………………………………………………….3
Глава I. Сексуальные роли и неравенство (по Смелзеру)…………………..4
1.1. Сексуальные роли………………………………………………………...4
1.2. Социальное неравенство…………………………………………………6
Заключение……………………………………………………………………13
Список литературы…………………………………………………………...15ВведениеВведение
Различия между мужчинами и женщинами имеют сложный характер. Социологи исследуют их, анализируя четыре компонента половой идентичности: биологический пол, гендерная идентичность, гендерные идеалы и сексуальные роли.
Статус мужчин и женщин в обществе постоянно меняется, и, вероятно, эта тенденция сохранится. Необходимость перемен на экономическом, законодательном и бытовом уровне наводит на мысль, что этот процесс будет продолжаться в течение 80-х годов. Возрастает число мужчин, подвергающих сомнению основные принципы дифференциации сексуальных ролей, и такая переоценка ценностей приобретает глубокий смысл.
Цель данной работы заключается в обосновании вопроса о сексуальных ролях и неравенстве (по теории Н. Смелзера).ЗаключениеЗаключение
На основании вышеизложенного мы пришли к выводу, что социологи исследуют различия между мужчинами и женщинами на основе анализа четырех компонентов половой идентичности: биологического пола, или первичных и вторичных физических признаков, которые определяют принадлежность человека к мужскому или женскому полу; гендерной идентичности, или осознания своего пола; гендерных идеалов, или культурных, стереотипов поведения мужчин и женщин; сексуальных ролей, или разделения труда, прав и обязанностей в соответствии с полом.
Стереотипы сексуальных ролей стали менее устойчивыми под влиянием исследований, установивших, что всем людям свойственно сочетание так называемых мужских и женских черт. Кроме того, движение женщин способствовало ослаблению дискриминации при приеме их на работу.
В наше время более половины всех замужних женщин работают вне дома; значительно возросло число женщин, желающих иметь детей и работать на полную ставку. Также возросло число женщин, зачисленных в аспирантуру, хотя многие из них все еще выбирают сугубо \"женские\" области науки, например библиотечную науку и воспитание детей. По мнению Хорнера, одной из причин нежелания женщин работать в областях, где преобладают мужчины, вероятно, является своего рода \"боязнь успеха\", или чувство, что в случае успеха их будут считать \"неженственными\".
Большинство работающих женщин занимают низкооплачиваемые \"женские\" должности и выполняют главным образом канцелярскую работу. Женщины, занятые в областях, где преобладают мужчины, часто сталкиваются с трудностями, заставляющими их переходить на более \"женскую\" работу внутри данной отрасли, например в медицине женщины предпочитают профессию педиатра.
Несмотря на значительное улучшение статуса женщин, мы узнали, что существует множество источников сопротивления дальнейшему прогрессу социального равенства. Во-первых, это сопротивление связано с активной дискриминацией женщин со стороны мужчин, пытающихся сохранить свои привилегии, власть и богатство. Во-вторых, неравенство между мужчинами и женщинами глубоко укоренилось в большинстве наших социальных структур. Для дальнейшего продвижения вперед в этом направлении необходимы некоторые \"уступки\" на различных уровнях. Среди них следует отметить следующие меры: изменение образцов социализации, предрасполагающих женщин к примирению со своим подчиненным положением; изменение отношения мужей-отцов к своим домашним обязанностям, увеличение их участия в воспитании детей (Роби, 1975); повышение гибкости учебных программ и графиков работы в учреждениях, позволяющее родителям совмещать учебу в колледже или работу с неотложными семейными делами; создание новых возможностей для получения профессиональной помощи по уходу за детьми семьями из различных классов; полная отмена законов и постановлений, допускающих прямую или косвенную дискриминацию женщин.
Подобно многим явлениям, сексуальное неравенство представляет собой часть более широкой системы общественного устройства. Чтобы это явление значительно изменилось, должна измениться и сама система.ЛитератураСписок литературы
1. Бауман З. Индивидуализированное общество. — М., 2002.
2. Воронина О.А. Загадка или мистификация? // Хрестоматия по курсу “Основы гендерных исследований”. — М., 2000. — С. 218–225.
3. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии: Пер.сфр. — М., 2001.
4. Жеребкина И., Пушкарева Н., Кон И., Темкина А., Крипс Г. Обсуждение темы “Проблемы и перспективы развития гендерных исследований в бывшем СССР” // Гендерные исследования. — 2000. — № 5. — С. 8–43.
5. Здравомыслова Е.А., Темкина А.А. Социальное конструирование гендера: феми¬нистская теория // Введение в гендерные исследования: Учебное пособие: В 3-х ч. — Харьков; СПб., 2001. — Ч.1. — С. 147–173.
6. Ионин Л.Г. Культура и социальная структура // Ионин Л.Г. Социология культу¬ры. — М., 2005. — С. 229–259.
7. Классовое пространство современного общества: стратегия социологического осмысления // Якуба Е.А., Куценко О.Д., Хижняк Л.М. и др. Изменение социально-классовой структуры общества в условиях его трансформации. — Х., 2006.—С.7–36.
8. Малышева М. Современный патриархат. Социально-экономическое эссе. — М., 2008.
9. Смелзер Н. Сексуальные роли и неравенство // Смелзер Н. Социология. — М., 2006. — С. 328–360.
10. Crompton R. Class and Stratification. An Introduction to Current Debates. — Cam¬bridge, 2006.
|
|
