СодержаниеСодержание
Введение……………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретические основы проблемы развития управленческих навыков руководителя
1.1.Основные концепции руководства в научной литературе…….......................5
1.2.Стиль управления как основной компонент управленческих навыков руководителя………………………………………………………………………..10
Глава 2. Специфика развития управленческих навыков современных руководителей
2.1.Основные особенности развития управленческих навыков современных руководителей………………………………………………………………………18
2.2.Способы развития управленческих навыков современных руководителей............................................................................................................23
Заключение………………………………………………………………………….26
Список литературы…………………………………………………………………28
Приложения…………………………………………………………………………30ВведениеВведение
Актуальность изучения данной проблемы обусловлена тем, что на современном этапе социально-экономического развития предпринимательства и промышленного производства резко возрастает значимость проблемы обеспечения потребностей в высококвалифицированных кадрах.
Проблема исследования состоит в том, что в реальной жизни стили руководства не соответствуют теоретической основе, которая была ранее разработана многими исследователями, такими как, Л.К.Аверченко, Г.М. Андреева, М. Альберт, Р.Р. Блейк, Н.Г. Васильченко, Н.Г. Веселова, И.Н. Герчикова, В. Зигерт, Б. Карлоф, А.М. Китов, Р.Л. Кричевский, И.Д. Ладанов, Р. Лайкерт, Л. Ланг, Э. Мэйо, Е. Мелибруд, М. Мескон, Д. Мутон, А.А. Реан, Б. Рейвен, В.А. Розанов, С.И. Розум, П. Росси, Т.Санталайнен, С. Седерберг, Смелзер Нейл, Э.Е. Старобинский, Ф.У. Тейлор, Е.Е. Туник, Ф. Фидлер, Дж. Френч, Ф. Хедоури, Х. Хекзейнхаузен, В.И. Шкатулла, М.Г. Ярошевский и др.
Одним из наиболее важных путей решения этой проблемы является целенаправленная подготовка компетентных руководителей, способных правильно организовать труд и профессиональное развитие работников.
Одна из главных проблем сегодняшней России – отсутствие управленческих кадров необходимого уровня, поэтому задача повышения качества их подготовки является весьма актуальной.
Этим и обусловлен выбор темы нашего исследования: «Развитие управленческих навыков».
Цель исследования – изучить особенности развития управленческих навыков.
Достижению поставленной цели будет способствовать решение ряда задач:
1.Изучить основные концепции руководства в научной литературе.
2.Охараткеризовать стиль управления как основной компонент управленческих навыков руководителя.
3.Рассмотреть основные особенности развития управленческих навыков современных руководителей.
4.Обосновать способы развития управленческих навыков современных руководителей.
Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.ЗаключениеЗаключение
На основе анализа специальной литературы, мы считаем целесообразным, сделать ряд выводов:
Современные представления о целях и задачах руководства строятся на комплексном подходе к планированию и развитию всех ресурсов, в том числе и человеческого. Управление сегодня рассматривается как одно из самостоятельных направлений общего менеджмента организации, конечная эффективность которого во многом определяет результаты ее деятельности. Обеспечение эффективной деятельности организации предполагает постоянное развитие ее ресурсной базы технологий работы, внедрения новых оргтехнических и коммуникационных средств и систем и т.п.
Многолетние наблюдения показывают, что предпочтение следует отдавать разумному сочетанию стилей руководства. Гибкость руководителя и заключается в том, чтобы использовать преимущества каждого стиля и применять его в зависимости от особенностей ситуации. Треть сознательной жизни человека проходит на производстве. И то, в каких условиях протекает трудовая деятельность, какова общая психологическая обстановка в коллективе, каковы деловые и личные взаимоотношения, оказывает огромное влияние на результаты труда, количество и качество производимой продукции и даже – много шире – на всю жизнь человека.
Приоритетные инструменты оказывают существенное влияние на управленческие и организационные отношения. Многообразие целей и задач организаций приводит к тому, что для управления требуются специальные знания, методы и приемы, учитывающие разные цели и инструменты эффективной работы организации. В этой связи опытный менеджер должен уметь правильно применять различные инструменты управления сообразно складывающейся ситуации, а в программах профессионального развития менеджеров разных уровней основное место следует уделять вопросам формирования и развития навыков глубокого освоения и эффективного использования разнообразного управленческого инструментария.
Эффективность бизнеса и результативность деятельности сотрудников в значительной степени зависит от профессионализма менеджеров. Формирование программы обучения на основе оценки руководителей и их конкретных запросов, сочетание семинаров, тренингов и индивидуальных занятий позволяют гарантировать достижение необходимого для Компании уровня развития управленческих знаний и навыков руководящего состава фирмы. Формирование управленческих навыков руководителей осуществляется в ходе реализации специально разработанной системы профессионального и личностного развития менеджеров разного уровня
В заключение, необходимо отметить, что сочетание индивидуальной и групповой работы, продолжительность обучения и регулярность тренингов позволяют создать наиболее оптимальные и уникальные авторские программы для каждой группы. Анализ привычных моделей поведения дает руководителю возможность определить свои управленческие стратегии и выработать эффективные модели принятия управленческих решений и действийЛитератураСписок литературы
1. Андреев В. В. Проблемы мотивации руководителей и специалистов на предприятиях // Управление персоналом. – 2008. – №10.
2.Бурлаков Г. Р. Мотивационный климат организации//Управление персоналом. – 2008.
3. Бовыкин В. И. Новый менеджмент. – М.: Экономика, 2007.
4. Веснин В. Р. Практический менеджмент персонала. – М.: ЮРИСТЬ, 2007.
5. Виханский О. С., Наумов А. И. Практикум по курсу “Менеджмент” . – М.: Гордарика, 2006.
6. Веснин В. Р. Основы менеджмента. – “Триада, ЛТД” , 2007.
7. Генкин Б. М., Конакова Г. А., Кочетков В. И. и др. Основы управления персоналом. – М.: Высш. шк. – 2 изд. – 2006.
8. Гадушаури Г. В., Литван Б. Г. Управление современным предприятием. - М.: ЭКМОС, 2006.
9. Гришанина Н. В., Лопашина Г. С. и др. Основы менеджмента. – М.: Юрайт, 2006.
10. Герчикова И. Н. Менеджмент: учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 511 с.
11. Егоршин А. П. Управление персоналом: Учебник для вузов. – Н. Новгород: НИМБ, 2006. – 720 с.
12. Зайцева Т. В., Зуб А. Т. Управление персоналом: Учебник. – М.: ИД «Форум»: ИНФРА-М, 2006. – 336 с.
13. Кибанов А.Я., Захаров Д.К. Формирование системы управления персоналом на предприятии. - М.: Дело, - 2 изд. 2008. – С. 233
14. Моргунов Е. Управление персоналом: исследование, оценка, обучение. М.: Бизнес-школа \"Интел-синтез\", 2008 - 264 с.
15. Половинко В.С. Оценка в управлении персоналом //Известия Академии труда и занятости. 3-4. Ижевск, 2008.
16. Самыгин СЛ. Управление персоналом. - М.: «Феникс», 2008. - 512 с.
17. Травин В. В., Дятлов В. А. Менеджмент персонала предприятия. – 3-е изд. М.: 2008.
18. Управление персоналом организации\" под ред. А.Я.Кибанова, учебник для ВУЗов; Москва, изд-во \"Инфра-М\"; 2007
19. Цыпкин ЮА. Управление персоналом: Учеб. пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2008. - 446 с.
20. Экономика труда: Учебник для вузов / Под ред. М. А. Винокурова, Н. А. Горелова. – СПб.: Питер, 2-изд. 2008"
|
|
