СодержаниеВведение 2rn1. Структура науки и модели ее развития 4rn2. Наука как социальное явление и компонент духовной культуры общества 8rn3. Взаимоотношения науки, религии и философии 13rn4. Эволюция и проблемы современной социологии медицины 15rnЗаключение 21rnСписок литературы 22Введение..........Жизненный смысл науки: знать, чтобы предвидеть, предвидеть, чтобы действовать.rnЧеловек является объектом изучения многих наук – биологии, медицины, психологии, социологии, философии и др.rnОднако каждая из них «видит» человека под своим углом зрения: например, психология исследует психику, душевный мир человека, его поведение, медицина – его недуги и способы их лечения и т. д. Следовательно, в предмет исследования как бы входит актуальная установка исследователя, то есть он формируется под углом зрения исследовательской задачи.rnЦель данной работы рассмотреть понятие науки, как социального явления, изучить структуру науки, взаимодействие науки, философии, религии и медицины.ЗаключениеНаука — это форма духовной деятельности людей, которая производит знания о природе, обществе и о самом познании. Ее непосредственной целью является постижение истины и открытие объективных законов развития мира. Поэтому наука в целом образует единую, взаимосвязанную, развивающуюся систему знаний о таких законах.rnВ своих простейших формах наука возникает вместе с обществом в качестве обыденного сознания, опыта, практики, фактов, профессионализма. Все эти формы науки развивались вместе с ростом значения труда в обществе, прежде всего с изготовлением орудий труда. Орудия труда результат прогресса профессионализма. И с тех пор профессионализм является основой общественной жизни. И он действительно детерминирует общественную жизнь, обеспечивая общество средствами существования за счет профессионального труда.....Литература1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – М., 2002.rn2. Дунаева Н.Н. Философия. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.rn3. Жаринов В.М. Философия. Учебное пособие для студентов и преподавателей вузов. – М.: Приор-издат, 2005.rn4. Ильин В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы. – М., 2004.rn5. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. Учебник для ВУЗов. – М., 2000rn6. Майзель И.А. Социология науки: проблемы и перспективы. – СПб., 2007.rn7. Матвеев А.К. Развитие науки как общественного способа познания. – Воронеж, 2005.rn8. Мамчур Е.А., Овчинников Н.Ф., Огурцов А.П. Отечественная философия науки: предварительные итоги. – М.: РОССПЭН, 2007. rn9. Рассел Б. Человеческое познание. – М., 2006.rn10. Рачков П.А. Науковедение. Проблемы, структуры, элементы. – М., 2004.rn11. Философия: учебник для ВУЗов / Под ред. В.П. Кохановского. – Ростов-на-Дону, 2000.rn12. Концепция современного естествознания: Учебник. – Ростов на Донну: Феникс, 2004.rn13. Круть И.В. Системная организация объектов природы и проблема оснований естественнонаучного знания / В кн. Проблема философии и методологии современного естествознания. – М.: Наука, 2005.rn14. Рузавин Г.И. Концепция современного естествознания. – М.: ЮНИТИ, 2004.rn15. Шевченко В. Самосознание науки. В кн. «Пути в незнаемое». – СПб., 2003.
|
|
