СодержаниеСодержание
Введение 3
1. Понятие об экологическом законе 5
2. Человек и экологический закон 9
Заключение 13
Список литературы 15ВведениеВведение
Экология возникла очевидно, с первым опытом осмыс-ления действительности и систематического изучения природы.
Как некие этапы познания можно отметить первые наблюдения человека за окружающим его миром от момента зарождения челове-чества до, видимо, конца первобытнообщинного строя. При этом мир природы делился не столько на объекты, сколько на явления.
Затем, вследствие дифференциации рабовладельческого обще-ства, при появлении у отдельных его представителей возможности более длительных и глубоких наблюдений и анализа, были созданы первые серьезные труды по описанию отдельных природных образо-ваний Аристотелем, Гиппократом, Теофрастом, Эмпедоклом, Плини-ем Старшим и др. Их заслуга в том, что они заложили основы круп-нейших частных наук о природе - ботаники и зоологии, четко выде-лили объекты изучения - растения, животных, человека (его духов-ный и физический мир).
Эпоха Возрождения позволила ученым с пытливым и любозна-тельным умом подняться на новый этап - найти параллели между живыми организмами и средой их обитания.
Капиталистическое общество потребовало познания мира в це-лом. Стали зарождаться общие науки, такие как систематика, морфо-логия, физиология, дарвинизм. Активно развивались небиологиче-ские науки.
В этот же период возникла и экология- наука об общих зако-номерностях существования живого покрова Земли. Ее родоначальником считается немецкий ученый-дарвинист Э.Геккель, преложивший этот термин в 1866 г. Он впервые представил себе и четко сформулировал, что надо изучить, чтобы понять общие законы развития природы.
Накопление "критической массы" экологических знаний в ХХ веке привело к ярчайшему событию в истории экологии - формиро-ванию представлений об элементарных надорганизменных природ-ных образованиях - экосистемах или (и) биогео-ценозах. Именно они стали объектами изу-чения и экология приобрела статус полноценной науки. С тех пор экология значительно расширилась и является, по су-ти, и содержанию совокупностью научных представлений, отраслей и дисциплин, изучающих последствия антропогенного (антропического) воздействия на окружающую среду.
Цель работы: рассмотреть экологический закон.
Задачи:
1. Изучить понятие экологического закона;
2. Рассмотреть взаимосвязь человека и экологических законов.ЛитератураСписок литературы
1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания-М.: Юнити-Дана, 2005-455с.
2. Грушевицкая Т. Г., Садохин А. П. Концепции современного естествознания. - М.: Высшая школа, 2001.-392с.
3. Дубнищева Т. Я. Концепции современного естествознания.: Учебник. - Новосибирск. - ЮКЭА, 2003.-345с.
4. Дягилев Ф. М. Концепции современного естествознания. - М.: ИМП, 2004-365с.
5. Рукавин Г. И. Концепции современного естествознания. - М.: Юнита, 1999 г.-415с.
6. Яблоков А.В. Актуальные проблемы эволюционной теории. М.: Наука, 1966.-245с.
|
