|
СодержаниеСОДЕРЖАНИЕ
Введение 2
1. Темперамент как психическое явление 3
2. Влияние темперамента на поведения человека 8
Заключение 15
Список литературы 16ВведениеВВЕДЕНИЕ
Поскольку формирование особенностей темперамента есть процесс, в огромной степени зависящий от развития волевых черт личности, первостепенное значение для воспитания темперамента имеет формирование морально-волевых сторон характера. Овладение своим поведением и будет означать формирование положительных качеств темперамента.
Темперамент ни в коей мере не характеризует содержательную сторону личности (мировоззрение, взгляды, убеждения, интересы и т. п.), не определяет ценность личности или предел возможных для данного человека достижений. Он имеет отношение лишь к динамической стороне деятельности. Характер же неразрывно связан с содержательной стороной личности.
Анализ внутренней структуры темперамента представляет значительные трудности, обусловленные отсутствием у темперамента (в его обычных психологических характеристиках) единого содержания и единой системы внешних проявлений. Попытки такого анализа приводят к выделению трех главных, ведущих, компонентов темперамента, относящихся к сферам общей активности индивида, его моторики и его эмоциональности. Каждый из этих компонентов, в свою очередь, обладает весьма сложным многомерным строением и разными формами психологических проявлений .
Цель работы - рассмотреть взаимосвязь темперамента и стиля поведения личности.
Задачи работы - рассмотреть формирование характера; определить влияние характера на стиль поведения человека.
1. ТЕМПЕРАМЕНТ КАК ПСИХИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ
Темперамент - это те врожденные особенности человека, которые обусловливают динамические характеристики интенсивности и скорости реагирования, степени эмоциональной возбудимости и уравновешенности, особенности приспособления к окружающей среде.
Человечество издавна пыталось выделить типичные особенности психического склада различных людей, свести их к малому числу обобщенных портретов - типов темперамента. Такого рода типологии были практически полезными, так как с их помощью можно было предсказать поведение людей с определенным темпераментом в конкретных жизненных ситуациях.
Академик И. П. Павлов изучил физиологические основы темперамента, обратив внимание на зависимость темперамента от типа нервной системы. Он показал, что два основных нервных процесса - возбуждение и торможение - отражают деятельность головного мозга. От рождения они у всех разные: по силе, взаимной уравновешенности, подвижности. В зависимости от соотношения этих свойств нервной системы Павлов выделил 4 основных типа высшей нервной деятельности: 1) "безудержный" (сильный, подвижный, неуравновешенный тип нервной системы (н/с) - соответствует темпераменту холерика); 2) "живой" (сильный, подвижный, уравновешенный тип н/с соответствует темпераменту сангвиника); 3) "спокойный" (сильный, уравновешенный, инертный тип н/с соответствует темпераменту флегматика); 4) "слабый" (слабый, неуравновешенный, малоподвижный тип н/с обусловливает темперамент меланхолика).
Холерик - это человек, нервная система которого определяется преобладанием возбуждения над торможением, вследствие чего он реагирует очень быстро, часто необдуманно, не успевает себя затормозить, сдержать, проявляет нетерпение, порывистость, резкость движений, вспыльчивость, необузданность, несдержанность. Неуравновешенность его нервной системы предопределяет цикличность в смене его активности и бодрости: увлекшись каким-нибудь делом, он страстно, с полной отдачей работаетЛитератураСПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Асмолов А.С. Психология личности. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
2. Альтшуллер Г.С., Верткин И.М. Как стать гением: Жизненная стратегия творческой личности. - Минск: Беларусь, 2002
3. Асмолов А.Г. Психология личности. - М.: Психология и педагогика, 1999
4. Еникеев М.И. Общая и социальная психология: Учеб.- М.: Норма- Инфра-М, 2000. - 624 с.
5. История психологии. 20 век/ Под ред. П.Я. Гальперина, а, К. Ждан. - 5 изд. - М.: Академический проспект, 2003. - 832 с.
6. Кабалевский С.И. Воспитание ума и сердца. - М.: Просвещение, 1991
7. Майерс Д. Социальная психология/ Пер с англ. Спб. : Питер, 1999.- 688 с. : ил.
8. Немов Р.С. Общие основы психологии. - М.: Инфра_-М, 1994
9. Практическая психология в тестах, или как научиться понимать себя и других. - М.: АСТ - ПРЕСС, 2001. - 376 с. - ил.
10. Психология характера: Хрестоматия \\ Сост. К.В. Сельченок . - Минск: Харвест, 1999
11. Психологический словарь - справочник. - Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2001
12. Рогов Е.Н. Психология человека. - М.: Дело , 1999
13. Симонов В.П., Ершов П.М. Психология развития. - М.: Наука, 2001
14. Симонов В.П. Мотивированный мозг. - М.: Наука, 1994
15. Словарь практического психолога \ Сост. С.Ю. Головин. - М.: Инфра- М, 1997
16. Петровский А.В. Психология. М.: Прима, 2000.
17. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.
18. Яровой Б.Н. Основы психологии. М.: Логос, 2004.
|
|
