СодержаниеСОДЕРЖАНИЕ:
Введение 3
1. Человек как предмет естествознания. 4
2. Человек, биосфера и космос. 6
Заключение 17
Список литературы 18ВведениеВведение
Выбирая тему работы я решила остановится на таком актуальном вопросе в наше время как взаимосвязь развития естествознания и эволюции человека.
Один древний мудрец сказал: для человека нет более интересного объекта, чем сам человек. Д. Дидро считал человека высшей ценностью, единственным создателем всех достижений культуры на земле, разумным центром вселенной, тем пунктом, от которого все должно исходить и к которому все должно возвращаться.
Естествознание смогло создать непревзойденные образцы натуралистических исследований природы человека.
Человек думает, радуется, страдает, любит и ненавидит, постоянно к чему-то стремится, достигает желаемого и, не удовлетворяясь им, устремляется к новым целям и идеалам.
Появление нового биологического вида Homo sapiens, который с самого начала выступал в двух взаимосвязанных ипостасях - как человек разумный и как человек общественный. Подчеркивает определенную взаимосвязь развития естествознания с развитием теории эволюции происхождения человечества.
Основной целью данной работы является: определение взаимосвязи развития естественнонаучных знаний, которые накопило человечество за все время своего существования и эволюции человека.
Для обоснования данной цели перечислим основные задачи данной работы:
1. Определение человека как предмета естествознания
2. Развитие эволюционной теории человечества
3. Определение некоторых методов исследования взаимосвязи эволюции человека и развития естествознания как науки
1. Человек как предмет естествознания.
Обмен веществ и энергии в клетке - это совокупность физических, химических и физиологических процессов превращения веществ и энергии в клетке, а также обмен веществами и энергией между клеткой и окружающей средой. Обмен веществ заключается в поступлении из внешней среды в клетку различных веществ, в превращении и использовании их в процессах жизнедеятельности и в выделении образующихся продуктов распада в окружающую среду.
Все происходящие в организме преобразования вещества и энергии объединены общим названием - метаболизм (обмен веществ). На клеточном уровне эти преобразования осуществляются через сложные последовательности реакций, называемые путями метаболизма, и могут включать тысячи разнообразных реакций. Эти реакции протекают не хаотически, а в строго определенной последовательности и регулируются множеством генетических и химических механизмов. Метаболизм можно разделить на два взаимосвязанных, но разнонаправленных процесса: анаболизм (ассимиляция) и катаболизм (диссимиляция).
Анаболизм - это совокупность процессов биосинтеза органических веществ (компонентов клетки и других структур органов и тканей). Он обеспечивает рост, развитие, обновление клетки, а также накопление энергии (синтез макроэргов). Анаболизм заключается в химической модификации и перестройке поступающих с пищей молекул в другие более сложные биологические молекулы. Например, включение аминокислот в синтезируемые клеткой белки в соответствии с инструкцией, содержащейся в генетическом материале данной клетки.
Катаболизм - это совокупность процессов расщепления сложных молекул до более простых веществ с использованием части из них в качестве субстратов для биосинтеза и расщеплением другой части до конечных продуктов метаболизма с образованием энергии. К конечным продуктам метаболизма относятся вода (у человека примерно 350 мл в день), двуокись углерода (около 230 мл/мин), окись углерода (0,007 мл/мин), мочевина (около 30 г/день), а также другие вещества, содержащие азот (примерно б г/день).
Катаболизм обеспечивает извлечение химической энергии из содержащихся в пище молекул и использование этой энергии на обеспечение необходимых функций клетки. Например, образование свободных аминокислот в результате расщепления поступающих с пищей белков и последующее окисление этих аминокислот в клетке с образованием СО2, и Н2О, что сопровождается высвобождением энергии.
Процессы анаболизма и катаболизма находятся в организме в состоянии динамического равновесия. Преобладание анаболЛитератураСписок литературы
1. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. - М.: Наука, 2000. - 351с.
2. Асеев В.Г. Теоретические аспекты проблемы адаптации. - Иркутск, 1986. - 216 с.
3. Валеология человека. Т. 3. Физическое и психическое здоровье. - СПб.: ИНФО-Центр, 2003. - 360 с.
4. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. - М.: ЭКО, 1997. - 372 с.
5. Краткий терминологический словарь по курсу "Концепция современного естествознания" / Белая Т. Ю., А. Н. Дробчик, Б. П. Невзоров. - Кемерово: Кем.ГУ, 2001. - 318 с.
6. Психология / Под ред. Крылова А.А. - М.: Проспект, 2002. - 584 с.
7. Чирцов А.С. Естествознание: Лекции. - Р/нД: Феникс, 1996. - 252 с.
|
|
