СодержаниеСодержание
Введение 3
1. Понятие, типы и основные функции библиотек и библиотечных систем 4
1.1. Понятие библиотеки и книжных фондов 4
1.2. Функции библиотек 4
1.3. Типы библиотек 7
1.4. Библиотечные системы отдельных стран 8
2. Организация библиотек 12
2.1. Каталог 12
2.2. Каталог-картотека 13
2.3. Классификация изданий 14
2.3.1. Десятичная классификация Дьюи 14
2.3.2. Классификация Библиотеки Конгресса 18
2.3.3. Универсальная десятичная классификация 21
2.3.4. Другие классификационные системы 22
3. Специальные собрания 22
3.1. Понятие "Редкая книга" 22
3.2. Доступ к редким изданиям 24
3.3. Отделы редких книг в мировых библиотеках 24
3.3.1. Библиотека Конгресса (Вашингтон, США) 24
3.3.2. Ватиканская библиотека (Италия) 25
3.3.3. Британская библиотека (Лондон, Англия) 25
3.3.4. Национальная библиотека (Париж, Франция) 25
4. Современные информационные технологии в библиотеках 26
4.1. Перевод информации в электронный вид 26
4.2. Автоматизация внутренних библиотечных функций 26
4.3. Поиск и доступ к информации 28
4.4. Компьютерный каталог 29
4.5. Понятие электронный библиотеки 30
4.6. Электронные подписки 30
4.7. Электронные читательские билеты 35
Заключение 37
Литература 38ВведениеВведение
Актуальность темы. Назначение современной библиотеки - ориентация наличность, на целевые группы, на удовлетворение групповых и индивидуальных потребностей населения - деловых, образовательных, семейно-бытовых, развлекательных. Это требует от библиотек выработки новой стратегии в организации библиотечного обслуживания; не отказываясь от уже сложившихся форм и методов, искать новые, нетрадиционные, удовлетворяющие запросам реальных и потенциальных читателей. К их числу относится получившая развитие в последние годы специализация и профилирование библиотек, которая подразумевает закрепление за конкретной библиотекой специфических направлений деятельности. Она является ответом на возникающий спрос населения на ту или иную услугу или как ориентация на какие-либо приоритетные группы населения (читателей).
Нынешняя специализация вводится не волевым решением как типовая (унифицированная) организация обслуживания, а как один из путей "саморазвития" библиотек, возможность оперативно откликаться на потребности читателей, на меняющиеся задачи библиотек; при этом акцент со злободневных, сиюминутных задач переносится на наиболее значимые приоритеты долговременного действия.
Специализация библиотек означает переход от всеохватного характера ее деятельности к более конкретным, целенаправленным формам работы, созданию нового, "фирменного лица" библиотеки, означающего обслуживание на качественно новом уровне, предоставление специфических и нетрадиционных услуг.
Целью данной работы является рассмотрение возможных проявлений современного библиотечного дизайна.
В задачи работы входит описание основных функций и типов библиотек и библиотечных систем, классификаций изданий для организации удобного поиска, а также применение информационных технологий для автоматизации названных задач.
1. Понятие, типы и основные функции библиотек и библиотечных систем
1.1. Понятие библиотеки и книжных фондов
БИБЛИОТЕКИ, особым образом организованные собрания книг, журналов, видеозаписей и т.п. Хотя библиотеки традиционно считались хранилищами книг, библиотечные собрания всегда состояли из самых разнообразных материалов. Наряду с поддержанием в сохранности традиционных материалов накапливались и документы новых форматов. Древнейшие библиотеки были собраниями глиняных табличек и папирусов. В более поздние периоды наиболее типичным форматом стали рукописи. После изобретения печатного станка стандартной формой хранения информации стали книги, библиотеки превратились в хранилища главным образом печатных изданий, однако не отмерли и старые форматы. Точно так же и современные библиотеки, на глазах меняющие облик благодаря внедрению цифровых способов хранения информации, по-прежнему остаются хранилищами крупных книжных собраний.
Фонды современных библиотек обычно включают рукописи, книги и прочие печатные издания, различные аудиовизуальные материалы (кинофильмы, грампластинки) и многочисленные виды электронных носителей информации (компьютерные дискеты, CD-ROMы, видеодиски). Помимо собственных фондов хранения, современная библиотека, подключенная к телекоммуникационным сетям, имеет доступ к материалам в других хранилищах .
1.2. Функции библиотек
С самого начала своей истории библиотеки были предназначены для сбора, хранения, организации и поиска информации. В структуре библиотеки можно выделить два подразделения - технические службы и читательские службы. Технические службы связаны главным образом с внутренней деятельностью библиотеки и обеспечивают такие функции, как комплектование и развитие фонда, каталогизация и хранение. Читательские службы заняты справочной деятельностью и обеспечением доступа читателей к фондам хранения.
Комплектование - приобретение материЛитератураЛитература
1. Бачалдин Б.Н., Инькова Л.М. Менеджмент в научно-методической работе: В помощь библиотекарю / РГБ.-М.,1993.-225 с.
2. Безопасность библиотек и библиотечных фондов: Сб инф. Материалов / РНБ; Сост.: А.В. Лихоманов.-СПб.,1994.-36 с.
3. Библиографическая деятельность библиотек: Учеб пособие / ТГУ ; Сост.: Л.А. Пронина, В.И. Задорожный.-Тамбов,1997.-32 с.
4. Библиографическое описание электронных ресурсов: Метод. рекомендации / РГБ, Межрегион. комитет по каталогизации; Сост.: Бахтурина Т.А..-М.,1997.- 20 с.
5. Библиотека и милосердие: Метод. рекомендации / Краснояр. Гос. краев. Науч. б-ка; Сост.: Н.П. Кирилина.-Красноярск,1995.-43 с.
6. Библиотека и экология: Метод. рекомендации для участников Всерос. Смотра- конкурса б-к по эколог. Просвещению населения / РГЮБ.-М.,1996.-28 с.
7. Библиотекарь и читатель: Профессиональный тренинг: Метод пособие / РНБ; Сост.: О.С. Либова.-СПб.,1997.-86 с.
8. Библиотеки: Начальное профессиональное образование в новых социально-экономических условиях: Аналит. Обзор / Рос. академия образования; Гос.науч. педаг. б-ка ; Сост.:Н.Ф. Галуцкая.-М.,1995.-29 с.
9. Библиотеки вузов центра России: Опыт работы: Сб. ст. / Твер. гос. техн. Ун-т, Зон науч. б-ка.-Тверь,1998.-75 с.
10. Библиотеки России в новой правовой среде: Обзорно-аналитические материалы /РНБ; Сост.: Е.И. Борисова и др..-СПб,1996.-99 с.
11. Библиотечно-библиографические и информационные знания школьникам: Материалы в помощь проведению занятий с мл. школьниками: Вып 11 / Гос. науч. педагог. б-ка; Сост.: Т.В. Чулкина.-М.,1997.-60 с.
12. Бизнес-план в научно-технических библиотеках: Рекомендации / ГПНТБ.- М.,1997.-29 с.
13. Вопросы организации и функционирования специализированных отделов литературы по искусству в ЦБС: Инструктивно-метод. рекомендации / Краснояр. гос. краев. науч. б-ка; Сост.: Т.А. Захаренкова.- Красноярск,1995.-41 с.
14. "Говорящая" книга в публичной библиотеке: Прак. Пособие / Рос. гос. б-ка для слепых; Сост.: А.С. Шапошникова.-М.,1994.-18 с.
15. Доклад о деятельности государственных библиотек Алтайского края в 1996 году: Сб. / Алт. библ. об-во; Алт. гос. науч. б-ка; Сост.: Е.Н. Корылева.- Барнаул,1997.-48 с.
16. Дорогая моя столица: Метод.-библиогр. материалы / РГЮБ.-М.,1997.-41 с.
17. Игровая экология: Презентация игр: Методико-библиог. материалы / РГЮБ; Сост.:А.А.Панина.-М.,1997.-23 с.
18. Имена авторов особых категорий в заголовке библиографической записи: Метод. рекомендации / РГБ, Межрегион. комитет по каталогизации; Сост.: И.С. Дудник.-М.,1996.-39 с.
19. Инициативная деятельность библиотек: Платные услуги и обслуживание: Научно-практическое пособие / РГБ; Сост.: С.Д. Колегаева, О.Ф. Бойкова.- М.,1996.-202 с.
20. Информационно-библиографическое обеспечение учебной деятельности первокурскника: Метод. рекомендации и практикум для читателей / Новосиб. гос. техн. Ун-т; Сост.: И.С. Гелер, В.Н.Удотова.-Новосибирск,1997.-30 с.
21. Информационно-поисковый язык на основе ББК для электронного каталога: Метод. пособие / РГБ; Отд. автоматизации б-к; Сост.: О.А. Лавренкова.- М.,1996.-59 с.
22. Книговедческое аннотирование и систематизация книжных памятников: Метод. рекомендации / РГБ; Науч.-исслед. Отдел редкой книги: Сост.: Л.И. Бердников и др..-М., 1997.-81 с.
23. Кузьминых Т.Н. Библиографическое описание документов: Метод. рекомендации / Кемер. ин-т усовершенствования учителей; Кемер. ин-т искусств и культуры.-Кемерово,1995.-27 с.
24. Куликова Л.В., Могиливер В.В. Управление и экономика библиотек в переходный период: Материалы для руководителей библиотек / РНБ.- СПб.,1994.-151 с.
25. Культура чтения. Качество усвоения. Скорость чтения: Практ. Курс: Метод. пособие / Сост.: Зигинов М.А..-М.: Шк. рацион. чтения, 1995.-32 с.
26. Малыш читает сам: "Помогайка": Вып. 2: Методико-библиографическое пособие / РГДБ; Сост.: Р.А. Соколов, И.И. орлова.-М.,1995.-28 с.
27. Маркетинг информации архивного фонда Российской Федерации: Справочно-метод. пособие / Рос. архив: ВНИИДАД.-М.,1995.-96 с.
28. Методическое пособие по применению международного коммуникативного формата UNIMARK : Руководство по применению: В 3-х ч. / ГПНТБ; Подг.:Э.Ш. Лобановой, Е.Е. Фроловой; под общ. ред. Я.Л. Шрайберга.-М.,1995.- 55 с.
29. Научно-методическая работа областной, краевой, республиканской детской библиотеки в новых условиях: Аналитические материалы / РГДБ.-М.,1994.-22 с.
30. Организация работы республиканской, краевой, областной универсальной научной библиотеки: Ч.3: Управление библиотекой: Метод. рекомендации / РГБ.-М.,1995.-197 с.
31. Организация технологических процессов систематизации документов в РГБ: Инструкции и метод. рекомендации / РГБ; Отд. сист. и предм. кат.; Сост.: В.С. Бутман и др..-3-ие изд., перераб..-М., 1996.-67 с.
32. Педагогическая литература в фонде библиотек общеобразовательных учреждений: Метод рекомендации / Рос. академия образования; Гос. науч. пед. б-ка; Авт.-сост.: Сергеева Р.В..-М.,1995.-19 с.
33. Постижение добра: Как сделать книгу открытием: Методика презентации книг нравственно-этического содержания / РГЮБ; Сост.: С.А. Забельшинская.- М.,1994.-24 с.
34. Правила составления библиографического описания старопечатных картографических произведений 16-18 вв.: Метод. рекомендации / РГБ.- М.,1996.-171 с.
35. Проблемы научно-исследовательской работы библиотек Алтая-96: Сб. ст. / Алт. краев. науч. б-ка ; ред.-сост.: Н.А. Жеребятьева, Н.Г. Ткаченко.- Барнаул, 1997.-46 с.
36. Психолог в детской библиотеке: Проблемы. Методика. Опыт: Сб. метод. материалов / РГДБ; Сост.: Г.Р. Армедеров и др..-М.,,1994.-43 с.
37. Розова Н.М., Герасимова Л.М. Традиционный библиографический поиск в библиотеке Российской академии наук: Метод. рекомендации / Б-ка РАН.- Спб.,1997.-113 с.
38. Система повышения квалификации кадров в ГПНТБ СО РАН: Орг.-мет.и учеб. материалы / ГПНТБ СО РАН.-Новосибирск, 1996.-92 с.
39. 54. Управление и экономика библиотек в переходный период: Метод. рекомендации / РНБ; Сост.: Л.В. Могилевер.-СПб.,1994.-30 с.
40. Фенелонов Е.А. Управление общедоступными библиотеками в современной России: Пособие в помощь самообразованию библиотечных работников / РГБ.- М.,1997.-175 с.
41. Формирование, сохранение и использование единого фонда книжных памятников страны: Метод рекомендации / РГБ; Сост.: Кондакова Т.И., ПетроваЛ.Н..-М.,1997.-59 с.
42. Шамаева С.Е. Библия или книга книг: Метод. пособие для учителей, библиотекарей, руководителей.-Воронеж,1996.-74 с.
43. Экология и библиография: Сб.методико-библиогр. материалов / МК РФ; РГЮБ; Сост.: А.И. Рублева и др..-М.,1997.-63 с.
44. Юристом можешь ты не быть...: Воспитание гражданственности и нравственно-правовой культуры молодежи в библиотеке: Методико-библиогр. консультация /РГЮБ; Сост.: Л.В. Алимова.-М.,1996.-32 с.
|
|
