СодержаниеСодержание
Введение 3
1. Анатомо-физиологические особенности младшего школьного возраста. 4
2. Возрастная патология младшего школьного возраста 8
Заключение 16
Список литературы 18ВведениеВведение
Младший школьный возраст - это возраст 6,7 - 10,11-летних детей, обучающихся в 1 - 3 (4 ) классах современной отечественной начальной школы. Дети активны, энергичны, деятельность хорошо скоординирована - много играет и много трудится. Младшие школьники нуждаются в спокойных и не скучных занятиях. Происходит физиологическая перестройка всего организма.
Сильно изменятся нервная система. Изменяется взаимоотношение процессов возбуждения и торможения: процесс торможения становится более сильным, но еще значительно отстает в развитии сравнительно с процессом возбуждения, который по-прежнему преобладает - младшие школьники в высокой степени возбудимы; подвижность нервных процессов несовершенна в силу недостаточной их концентрированности; вторая сигнальная система еще не играет той регулирующей и направляющей роли, какую она получит в дальнейшем.
На данном этапе (как и на всех других) могут появляться различные возрастные патологии, влияющие на дальнейшую жизнь в целом.
Возрастные патологии представляют собой болезни, возникающие преимущественно вследствие возрастных изменений, происходящих в организме.[1]
Т.о., знание того как развивается организм ребенка и какие патологические состояния присущи этому возрасту поможет избежать проблем со здоровьем в дальнейшей жизни.
Цель данной работы - рассмотреть анатомо-физиологические особенности младшего школьного возраста и дать характеристику наиболее часто возникающим патологиям для указанной возрастной категории.
1. Анатомо-физиологические особенности младшего школьного возраста.
Развитие организма ребенка в этом возрасте идет достаточно интенсивно. Но с анатомо-физиологической точки зрения этот процесс протекает относительно спокойно и гармонично.
В младшем школьном возрасте дети продолжают расти. При этом меняются не только рост и масса, но и пропорции тела ребенка. В частности, происходит дальнейшее уменьшение размеров головы: с 1/6 роста тела в 6 лет до 1/7 в 12 лет. (Напомним, что у взрослого человека высота головы в норме составляет 1/8 его роста.) Если рост головы в рассматриваемый период жизни ребенка замедляется, то его конечности растут быстрее других частей тела. Известно, что с 6 до 10 лет общий рост ребенка увеличивается главным образом за счет роста ног. Размеры тела мальчиков и девочек в этот возрастной период различаются пока не очень сильно, а обнаружатся позднее - в период полового созревания. Примерно с 10 лет 4 месяцев девочки по росту начинают обгонять мальчиков, которые вступают в пубертатную фазу ускорения роста, как правило, с 13 лет 10 месяцев.
К 10 годам у детей заканчивается формирование механизмов иммунитета, отчего дети в этот период обычно болеют меньше, чем дошкольники.[2]
Продолжает формироваться скелет ребенка. Значительная прослойка хрящевой ткани обусловливает большую гибкость костей, особенно позвоночника. Мускулатура (в частности, мышцы спины и брюшного пресса) относительно слаба. Прочность опорного аппарата также еще невелика. Дети владеют всеми видами естественных движений, проявляют большую двигательную активность, но довольно быстро устают, особенно при выполнении однообразных действий. Это связано и с несовершенством нервных механизмов регуляции движений, из-за чего их движения недостаточно легки, экономны, сопровождаются повышенным расходом энергии. Вот почему физическую нагрузку младших школьников необходимо строго регулировать и ограничивать.
Быстрая утомляемость, низкая работоспособность девочек и мальчиков объясняются и другими особенностями организма.
Кожа и подкожная клетчатка. К 7 годам появляются большие скопления жировых клеток в области груди и живота, что при неправильном питании усугубляется общим ожирением. Окончательно формируются потовые железы, теперь ребенок менее подвержен переохлаждениям и перегреваниям.
Мышечная система: сила мышц увеличивается, работоспособность восстанавливается очень быстро. Пальцам подвластна более тонкая работа - письмо, лепка.
Органы пищеварения. Пищеварительные железы хорошо развиты, активно функционируют, пищеварение практически не отличается отЛитератураСписок литературы
1. Безруких М.М.Возрастная физиология. Физиология развития ребенка: Учеб. пособие для вузов. Изд.2. - М.: Академия ИЦ, 2007.
2. Маркосян А. А.- Вопросы возрастной физиологии. - М.: Просвещение, 1974.
3. Сапин М. Р. - Анатомия и физиология человека с возрастными особенностями детского организма. - М.:Академия 2005.
4. Прищепа И.М. Возрастная анатомия и физиология: учеб. пособие. (Гриф РБ). - М.: Новое знание, 2006.
5. Петришина О.Л. - Анатомия, физиология и гигиена детей младшего школьного возраста. - М.: Просвещение, 1979.
6. Максакова В.И. Организация воспитания младших школьников. - М.: Просвещение 2003.
|
