Экономические, готовая курсовая работа

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин/Эконометрика, ЭММ, Мат.программирование/Экономико-математические методы и модели (ЭММ)/Применение геоинформационных систем в образовании.

Тема/Вариант	Применение геоинформационных систем в образовании.
Предмет	Экономико-математические методы и модели (ЭММ)
Тип работы	курсовая работа
Объем работы	29
Дата поступления	12.12.2012

1500 ₽

Содержание

обучения в области геоинформационных
систем и транспортная логистика в Уральском ГУ ………………… 20
11. Геоинформационное образование в Уральской
горно-геологической академии ………………………………………. 22
12. Геоинформационные системы в учебном процессе
телекоммуникационных специальностей …………………………… 24
13. Учебно-методическое обеспечение ГИС-образования ……………... 25
14. Заключение …………………………………………………………….. 27
Литература …………………………………………………………………. 28

Введение

Факультативная подготовка по ГИС-технологиям в школе

Развитие информационных технологий ставит перед педагогами общеобразовательных школ новые методические задачи. В рамках оказания помощи школе были проведены факультативные занятия по геоинформатике с учениками десятого класса.
Школа, в которой проводились занятия, давно подлежит ремонту. В аварийном состоянии находятся перекрытия и потолки здания. Поэтому, чтобы снизить затраты на ремонтные работы с одной стороны и одновременно оценить примерную стоимость необходимых материалов была выбрана данная тема.
Вначале была осуществлена подготовка школьников к восприятию и использованию пространственно распределенной информации. Для этого пришлось обратиться к дополнительным занятиям по инженерной графике, элементам картографии и знакомству с ГИС.
Силами учеников были смоделированы поэтажные планы школы и привязаны к карте города. В качестве основы использовались чертежи этажей от 1985 года. Они оказались устаревшими, многие перегородки были перенесены, поэтому заново делались замеры и наносились на план.
В качестве векторизатора был выбран пакет AutoCAD (Autodesk), т. к. он обладает мощным графическим редактором, большим набором средств для построения и редактирования двумерных и трехмерных объектов и модель, созданная в формате AutoCAD, принимается в любых других инструментальных ГИС. Затем чертежи были импортированы в ArcView, была создана и наполнена база данных, содержащая информацию о помещениях, в том числе и фотографии помещений до ремонта. ArcView выбрана в связи с удобным интерфейсом и наглядным представлением слоев. Система позволяет решать как административные так и хозяйственные задачи, может быть включена в городскую ГИС, а также служить источником справочной информации. Ученики получили новые знания и опыт работы над проектом в коллективе.
Результаты работы представлялись на районном конкурсе школьных работ и были оформлены в виде школьных диссертаций.
Выполнение указанной работы потребовало дополнительной подготовки в следующих направлениях и объеме:
Элементы инженерной и компьютерной графики.
1. Проекционное черчение в объеме освоения работы с поэтажными планами. Основные положения ЕСКД (Форматы, масштабы, виды, разрезы, сечения, нанесение размеров) – 12 час.
2. Знакомство с графическим пакетом AutoCAD как инструментом геометрического моделирования и векторизации поэтажных планов – 18 час.

Элементы картографии и основы ГИС
1. Элементы картографии – 6 час.
2. Введение в ГИС (Понятие ГИС. Области и примеры применения) – 4 час.
3. Изучение инструментальной системы ArcView (Работа с растровыми и векторными слоями. Таблицы. Запросы. Тематическое картографирование) – 12 час.

Элементы дизайна и инструментальные средства презентации результатов
Photoshop и PowerPoint – 10 час.

Литература

1. Абросимов А.В. Опыт Курганского ГУ по обучению современным геоинформационным технологиям.
2. Материалы пятой конференции ГИС-Ассоциации “Геоинформатика и образование" (Москва, 5-8 июня 2001 г.).
3. Гайгул А.В. Обучение геоинформатике в колледже.
4. Лурье И.К. Учебно-методическое обеспечение ГИС-образования.

"

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте