СодержаниеСодержание
Введение.........................................................................................................3
Глава 1. Основы методики физического воспитания старших школьников..............................................................................................................5
1.1. Цели, задачи и содержание физического воспитания учащихся 10-
11 классов.......................................................................................................5
1.2. Построение учебно-воспитательного процесса с учетом возрастных
особенностей юношей...................................................................................9
Глава 2. Занятия физической культурой и спортом при подготовке юношей к службе в армии...................................................................................12
2.1. Особенности программы военно-прикладной подготовки в
школе........................................................................................................... 12
2.2. Овладение военно-прикладными навыками......................................16
2.3. Оценка уровня подготовленности выпускников к службе в
армии............................................................................................................22
Заключение..................................................................................................29
Библиография..............................................................................................ВведениеВведение
Закон Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе», принятый в марте 1998 г., предусматрива¬ет как обязательную, так и добровольную подготовку граж¬дан к военной службе. Их цель — дать допризывникам ос¬новные понятия о воинской обязанности и военной службе, структуре и вооружении армии и флота, жизни и деятельно¬сти подразделений и частей, научить их владеть оружием, строевыми приемами, закалить физически и морально.
Главные положения принципа подготовки человека к трудовой и оборонной деятельности выражаются в следующем:
1) Решая конкретные задачи физической подготовки, следует при прочих равных условиях отдавать предпочтение тем средствам (физическим упражнениям), которые формируют жизненно важные двигательные умения и навыки непосредственно прикладного характера.
2) Надо постоянно и целенаправленно связывать физкультурную и спортивную культурную деятельность с формированием активной жизненной позиции личности на основе воспитания трудолюбия, патриотизма и нравственных качеств.
Подготовка граждан к военной службе — это совокуп¬ность мероприятий по подготов¬ке граждан к военной службе в Вооруженных Силах Рос¬сийской Федерации.
В учебных планах общеобразовательных учебных заведений на допризывную подготовку юношей отводится 1 час в неделю в 10, 11 классах.
И одна из задач, решаемых в процессе физической подготовки учащихся юношей 10-11 классов, является обеспечение оптимального развития основных физических качеств.
Таким образом, тема работы - «Занятие физической культурой и спортом при подготовке юношей к службе в армии (занятия физкультурой старших школьников)» - является достаточно актуальной.
Анализ литературы и потребностей практики позволил нам сформулировать проблему данного исследования следующим образом: каковы педагогические условия организации физкультурных и спортивных занятий с юношами (учащимися 10-11 классов) по подготовке к службе в армии.
Решение поставленной проблемы явилось целью нашей работы.
Объект исследования – система допризывной подготовки юношей. Предмет исследования – спортивная подготовка к службе в армии на уроках физической культуры в 10-11 классах школы.
В работе были определены следующие задачи:
1. Рассмотреть особенности организации уроков физической культуры в 10-11 классах.
2. Изучить условия развития необходимого уровня двигательных качеств у юношей в ходе занятий физкультурой.
3. Показать возможные методы и приемы овладения допризывников военно-прикладными навыками.
Для решения поставленных задач были использованы методы анализа теоретического и фактического материала.
В работе была сформулирована следующая гипотеза: занятия физической культурой и спортом способствуют развитию двигательных качеств, необходимых будущим защитникам Отечества.
Представленная работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии.
Глава 1. Основы методики физического воспитания старших
школьников
1.1. Цели, задачи и содержание физического воспитания учащихся
10 -11 классов
В соответствии с социально-экономическими потребностями современного общества, его дальнейшего развития и исходя из сущно¬сти общего среднего образования, целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности. Установка на всестороннее развитие личности предполагает ов¬ладение школьниками основами физической культуры, слагаемы¬ми которой являются: крепкое здоровье, хорошее физическое раз¬витие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры, мотивы и освоенные способы (умения) осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность. Достижение этой цели обеспечивается решением следующих основных задач:
- укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию;
- обучение жизненно важным двигательным умениям и навы¬кам;
- развитие двигательных (кондиционных и координационных) спо¬собностей;
- приобретение необходимых знаний в области физической куль¬туры и спорта;
- воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, соЛитератураБиблиография
1. Богданов Г.П. Уроки физической культуры в 9-10 классах средней школы. - М.: Просвещение, 1987.
2. Введение в теорию физической культуры/Под ред. Л.П. Матвеева. – М.: ФиС, 1983.
3. Видякин М.В. Физкультура: 10 класс: Поурочные планы для занятий с юношами. - Волгоград: Учитель – АСТ, 2004.
4. Видякин М.В., Виненко В.И. Физкультура: 11 класс: Поурочные планы (для занятий с юношами). - Волгоград: Учитель, 2005.
5. Виленский М.Я., Литвинов Е.Н. Программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. – Волгоград: Учитель, 2004.
6. Евсеев Ю.И. Физическая культура. – Ростов н/Д: Феникс, 2002.
7. Жанэ И.А. Воспитание двигательных качеств. – Майкоп: Аякс, 2003.
8. Концепция учебно-тренировочной специализации физкультурного образования старших школьников: Метод. пос. /Авторы-сост.: В.Г. Хромин, В.Н. Потапов, Е.В. Хромин, И.И. Сулейманов. - Омск: СибГАФК, 1998.
9. Коробейников и др. Методика физического воспитания. – М.: Высш. шк., 1989.
10. Кузнецов В. С. Методика обучения основным видам движений на уроках физкультуры в школе. – М.: ВЛАДОС, 2004.
11. Лыфарь А.Н. Физическое воспитание старших школьников. – Ростов н/Д.: МаРТ, 2003.
12. Лях В.И., Зданевич А.А. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 – 11 классов. – М.: Просвещение, 2005.
13. Методика физического воспитания учащихся 10 – 11 классов/Под ред. В.И. Ляха. – М.: Просвещение, 2002.
14. Методика физического воспитания школьников/Под ред. Г.Б. Мейксона, Л.Е. Любомирского. – М.: Просвещение, 1989.
15. Нестандартные уроки физкультуры: 10-11 классы/Сост. Голомидова С.Е.. – Волгоград: Учитель – АСТ, 2005.
16. Ратушная Л.И. Для комплексного развития двигательных качеств у юношей старших классов//Физическая культура в школе. – 1985. - №9.
17. Теория и методика физического воспитания/Под ред. Б.А. Ашмарина. – М.: Просвещение, 1990.
18. Теория и методика физического воспитания/Под ред. Б.М. Шияна. – М.: Просвещение, 1988.
19. Уроки физической культуры в 9 – 10 классах/ Под ред. Г.П. Богданова. – М.: Просвещение, 1982.
20. Фомин Н.А, Филин В.П. Возрастные основы физического воспитания. – М.: ФиС, 1974.
21. Физкультура. 11 класс. Вариант для юношей. Поурочные планы. 1 семестр. - Волгоград: Учитель – АСТ, 2004.
22. Физкультура. 10 класс: Поурочные планы/Авт.-сост. М.В. Видякин. – Волгоград: Учитель, 2004.
|
|
