СодержаниеСОДЕРЖАНИЕ:
1. Выбрать текст и доказать его принадлежность к определенному стилю речи 3
1.1. Сфера применения 3
1.2. Задачи речи 3
1.3. Стилевые черты 3
1.4. Языковые средства 4
2. Выделить в тексте различные виды информации 8
3. Составить план (конспект) к тексту 9
4. Найти и исправить ошибки в библиографических описаниях 10
Список литературы 12Введение1. ВЫБРАТЬ ТЕКСТ И ДОКАЗАТЬ ЕГО ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ К ОПРЕДЕЛЕННОМУ СТИЛЮ РЕЧИ
1.1. Сфера применения
Данный текст принадлежит к научному стилю речи. Эта функционально-стилевая разновидность литера¬турного языка обслуживает разнообразные отрасли науки (точные, естественные, гуманитарные и др.), область техни¬ки и производства и реализуется в монографиях, научных статьях, диссертациях, рефератах, тезисах, научных докладаx, лекциях, учебной и научно-технической литературе, сообщениях на научные темы и т.д.
Научный стиль речи выполняет следующие функции:
1. отраже¬ние действительности и хранение знания (эпистемическая функция);
2. получение нового знания (когнитивная функ¬ции);
3. передача специальной информации (коммуникативная функция).
1.2. Задачи речи
Главные задачи научного стиля речи:
а) объяснение причины явлений;
б) сообщение общих, существенных признаков предмета;
в) доказывание истинности какой-либо информации.
1.3. Стилевые черты
Главным коммуникативным заданием общения в науч¬ной сфере является выражение научных понятий и умозак¬лючений. Мышление в данной сфере деятельности носит обобщенный, абстрагированный (отвлеченный от частных, несущественных признаков), логический характер. Этим обусловлены такие специфические черты научного стиля, как отвлеченность, обобщенность, подчеркнутая логичность изложения.
Данные экстралингвистические признаки объединяют в систему все языковые средства, формирующие научный стиль, и определяют вторичные, более частные, стилевые черты: смысловую точность (однозначность выражения мысли), информативную насыщенность, объективность изложения, безобразность, скрытую эмоциональность.
1.4. Языковые средства
Лексика. Доминирующим фактором организации языковых средств в научном стиле является их обобщенно-отвлеченный характер на лексическом уровне языковой системы. Обобщенность и отвлеченность придают научной речи единую функционально-стилистическую окраску.
Для научного стиля характерно широкое использование абстрактной лексики, явно преобладающей над конкрет¬ной. В отвлеченных и обобщенных значениях использу¬ются не только слова с абстрактной семантикой, но и слова, обозначающие вне научного стиля конкретные предметы.
В научном изложении почти не употребляются слова, выражающие единичные понятия, конкретные образы. Обоб¬щенно-отвлеченный характер речи подчеркивается также употреблением специальных слов типа обычно, обыкновен¬но, всегда, постоянно, систематически, регулярно, всякий, любой, каждый.
Поскольку в области науки и техники требуется макси¬мально точное определение понятий и явлений действи¬тельности, отражающее точность и объективность научных истин и рассуждений, специфической особенностью сло¬варного состава научного стиля является использование терминологии. Термины характеризуются строго опреде¬ленным значением.
Значительную часть лексики научной речи составляют слова общенаучного употребления, использующиеся в раз¬ных отраслях знаний: величина, функция, количество, качество, свойство, значение, элемент, эксперимент, процесс, множество, часть, время, результат, следствие. Такие слова закреплены за строго определенными понятиями и носят терминологический характер.ЛитератураСПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. – М.: Педагогика, 1993. – 478 с.
2. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М.: Проспект, 2002. – 362 с.
3. Кожин А.Н. Функциональные типы русской речи. - М.: Мысль, 1982. – 246 с.
4. Митрофанова О.Д. Научный стиль речи: проблемы обучения. – М.: ЛИНГВА-Центр, 2003. – 168 с.
5. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. – М.: Мысль, 1974. – 357 с.
6. Русский язык в его функционировании. Уровни языка. - М.: Просвещение-АСТ, 2001. – 288 с.
|
|
